17．宇宙是由大量不同層次的星系構(gòu)成的 其中太陽(yáng)是一顆恒星，（選填“恒星”、“行星”或“衛(wèi)星”）；如圖所示，我們?cè)谝恢粴馇蛏袭?huà)一些小圓點(diǎn)，充氣使氣球不斷膨脹，觀(guān)察此過(guò)程中各個(gè)小圓點(diǎn)之間的距離變化用來(lái)模擬宇宙膨脹．

分析 太陽(yáng)是銀河系中一顆普通的恒星；
現(xiàn)在天文學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：星系之間的距離在不斷擴(kuò)大，整個(gè)宇宙的體積也在不斷的擴(kuò)大，也就是整個(gè)宇宙在不斷的膨脹中．

解答 解：
宇宙是由大量不同層次的星系構(gòu)成的，其中太陽(yáng)是一顆位于銀河系的普通恒星；
宇宙膨脹學(xué)說(shuō)提出：我們可以假設(shè)宇宙是一個(gè)正在膨脹的氣球，而星系是氣球表面上的點(diǎn)，氣球上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，隨著氣球被吹脹，球上的斑點(diǎn)各自遠(yuǎn)離而去．
故答案為：恒星；宇宙膨脹．

點(diǎn)評(píng) 二十世紀(jì)二十年代，天文學(xué)家哈勃利用儀器觀(guān)察星系發(fā)出的光，發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長(zhǎng)波方向偏移，稱(chēng)之為譜線(xiàn)“紅移”，此現(xiàn)象說(shuō)明星系在遠(yuǎn)離我們而去，并推斷出整個(gè)宇宙在不斷的膨脹中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．
（1）圖1示，抽掉玻璃板，二氧化氮?dú)怏w進(jìn)入上面的空氣瓶中，這現(xiàn)象說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
（2）圖2示，兩鉛塊擠壓后，不易分開(kāi)，這現(xiàn)象說(shuō)明分子間存在引力；
（3）圖3滴入熱水中的墨水比滴入冷水中的墨水?dāng)U散的快，說(shuō)明：溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈；
（4）圖4驗(yàn)電器的原理是：同種電荷相互排斥；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．用自重為1N的彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)一個(gè)4N的物體，如果把彈簧測(cè)力計(jì)顛倒過(guò)來(lái)，把物體掛在提環(huán)上，用手提著它的掛物鉤，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將大于（大于/小于/等于）4N．甲、乙兩物體的質(zhì)量相等，兩種物質(zhì)的密度關(guān)系為2ρ甲=3ρ乙，若兩物體均為實(shí)心的，則體積之比為2：3；若實(shí)際體積關(guān)系為4V甲=3V乙，已知兩物體中只有一個(gè)是空心的，則空心的是甲物體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的四種情景中，其中一幅所表現(xiàn)的光的工作原理與其他不同的是（　�。�
A．
    瞄準(zhǔn)魚(yú)下方叉魚(yú)		B．
             放大鏡		C．
       湖中倒影		D．
    水碗中的筷子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．如圖所示，放在水平桌面中央的一個(gè)盛有水的薄壁平底玻璃杯，測(cè)得水深12cm，玻璃杯的底面積為2×10-3m2，測(cè)出水和杯子的總質(zhì)量約為0.4kg．（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）水和杯子的總重力；
（2）水對(duì)杯底的壓力、壓強(qiáng)；
（3）杯子對(duì)水平茶幾的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是使滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力．
（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3，說(shuō)明：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)來(lái)增大摩擦的一個(gè)實(shí)例：塑料瓶蓋的外緣常有一些豎紋．
（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F4：F3=2：1；此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊B受到的摩擦力fB=0N．
（5）此實(shí)驗(yàn)的不足之處是很難保證木塊勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，若在甲裝置中木塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度突然變大，滑動(dòng)摩擦力將不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．惠山區(qū)教育局大力發(fā)展校園足球，全區(qū)中小學(xué)普及足球教學(xué)，如圖，某學(xué)生踢球時(shí)，同時(shí)腳也受到球的作用力，這一事例說(shuō)明力的作用是相互的，球被踢出后，在空中飛行的過(guò)程中所受力的施力物體是地球．（不計(jì)空氣阻力）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件實(shí)驗(yàn)是的情景．

（1）甲、乙圖中定滑輪的作用是改變力的方向．
（2）當(dāng)小華得出F1和F2大小相等、方向相反后，他把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的理解，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
車(chē)能輕松上山，盤(pán)山公路可看作是一個(gè)斜面
B．
汽車(chē)方向盤(pán)是一個(gè)輪軸，其本質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿
C．
將繩子把兩根光滑的木棍繞起來(lái)，可以看作是滑輪組
D．
蠟燭蹺蹺板在兩端蠟燭都點(diǎn)燃時(shí)能上下擺動(dòng)，因此可以看作是一個(gè)杠桿

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同步練習(xí)冊(cè)答案