【題目】如圖所示,是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗:
(1)用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中控制小球的高度相同,是為了控制兩球到達底端時__________相同;實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的________的大小。
(2)將(甲)與(乙)兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的_______有關(guān).將(甲)與(丙)兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的_______有關(guān).
(3)本次實驗采用物理最常用的一種實驗方法是____________。
【答案】(1)速度;動能(2)速度;質(zhì)量(3)控制變量法
【解析】試題分析:(1)影響動能大小的因素有質(zhì)量和速度,用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mA>mB),就應(yīng)該控制速度相同。實驗中控制小球的高度相同,是為了控制兩球到達底端時速度相同;實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的動能的大;
(2)將(甲)與(乙)兩實驗控制了質(zhì)量相同,讓小球從不同高度下滑,小球滑到底端的速度不同,探究的是小球動能的大小與小球的速度有關(guān);(甲)與(丙)兩實驗,控制了小球的高度相同,也就是滑到斜面底端的速度相同,而小球的質(zhì)量不同,可以得出小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān);
(3)有兩個因素影響動能的大小,速度和質(zhì)量,實驗中控制一個物理量,研究另一個物理量對實驗的影響,最常用的一種實驗方法是控制變量法。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是澳大利亞“空中升降機”(Skylifter)公司制造的圓盤狀飛艇,它能吊起的貨物最大質(zhì)量為150t.取g=9.8N/kg.問:
(1)飛艇能吊起的貨物最大重力為多少N?
(2)若飛艇已吊裝0.98×106N的貨物,最多還能吊裝貨物多少t?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中,小剛同學(xué)采用的實驗裝置如圖甲所示,小華同學(xué)采用的實驗裝置如圖乙所示。
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或__________狀態(tài)時,它受到的力是相互平衡的。
(2)這兩個實驗裝置中,你認為裝置__________(選填“甲”或“乙”)更科學(xué)。
(3)在裝置乙中,將小車旋轉(zhuǎn)一定角度,松手后,發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀,這說明兩個力必須作用在同一__________(選填“物體”或“直線”)上,物體才能平衡。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明看到醫(yī)生在給病人輸液時,手指輕彈輸液管,有氣泡向上運動,但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的,氣泡上升的速度與哪些因素有關(guān)呢?為了探究氣泡運動速度與傾斜角的關(guān)系,小明使用如圖所示的裝置進行實驗,測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度,情況如下表:
根據(jù)上述數(shù)據(jù)。請回答下列問題:
(1)當(dāng)θ角為0時,氣泡運動的平均速度是____cm/s.
(2)請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點.再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ變化的圖象______.
(3)隨θ角的減小氣泡運動速度是先變____后變____(均選填“大”或“小”);在θ角為____度時氣泡運動的平均速度最大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于參照物以下說法正確的是( )
A. 任何情況下,都應(yīng)選地面為參照物
B. 我們看到月亮在云朵里穿行,是以云朵作為參照物的
C. 我們看到五星紅旗徐徐升起,是以旗桿作為參照物的
D. 楊利偉在飛船中,感覺艙內(nèi)物體均靜止,是以地球作為參照物的
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【題目】小明在探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng) ,請用筆畫線代替導(dǎo)線,根據(jù)圖1將圖2所示的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,圖2中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于 (選填“A”或“B”)端,可以起到 作用.
(3)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),故障的原因可能是:① ;② .(寫出兩種)
(4)排除故障后,小明通過實驗得到數(shù)據(jù)如表(一)所示,期中第1次實驗的電流表實數(shù)如圖3所示,為 A,所用電阻R的阻值是 Ω,根據(jù)表(一)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是: .
(5)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系,將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進行實驗,得到數(shù)據(jù)如表(二)所示,通過分析表(二)的數(shù)據(jù),可知小明在操作過程中存在的錯誤是: .
表(
表(一) | 表(二) | ||||||
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 實驗序號 | 3 | 4 | 5 |
電阻R/Ω | R | 電阻R/Ω | R | 5 | 15 | ||
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 電壓U/V | 2.0 | 1.5 | 2.3 |
電流I/A | 發(fā) | 0.15 | 0.20 | 電流I/A | 0.20 | 0.30 | 0.15 |
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