13．天文學(xué)中采取一些特殊的單位作為天體間的長度單位，光在真空中行進一年所經(jīng)過的距離稱為光年．

分析 天體之間相距遙遠，為記數(shù)方便，天文學(xué)中采用了一些特殊長度做距離單位；
光在真空中行進一年所經(jīng)過的距離稱為一光年．

解答 解：
由于天體之間的距離非常遙遠，所以天文學(xué)上采取一些特別的單位作為天體間的長度單位；
常用單位是光年，指光在真空中行進一年所經(jīng)過的距離．
故答案為：長度；光年．

點評 本題考查了學(xué)生對天文單位、光年的了解，屬于天文學(xué)常識，平時要多積累這方面的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，小汽車受到的重力為G，它在平直的高速公路上90km/h的速度行駛時，受到地面的支持力為F．若考慮周圍空氣對它的影響，則下列關(guān)于G和F的大小關(guān)系正確的是（　　）
A．G＞FB．G=FC．G＜FD．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一次小明發(fā)現(xiàn)：透過滴在玻璃板上的水滴觀察玻璃板下面的文字，文字變大了一點．這是一種光的折射現(xiàn)象，水滴相當于凸透鏡，通過這種“鏡子”能成正立、放大、虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（1）如圖甲，畫出物體在光滑的斜面上下滑時所受力的示意圖．
（2）如圖乙，請根據(jù)平面鏡成像原理畫出物體AB在平面鏡中所成的像．（保留作圖痕跡）
（3）如圖丙，請根據(jù)凹透鏡對光線的作用完成光路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（　�。�
A．發(fā)聲的物體一定在振動，只要物體振動我們就能聽到聲音
B．醫(yī)生用聽診器檢查病人身體，主要是因為聽診器減小了聲音的分散
C．人們聽不到次聲波，是因為次聲波的振動幅度太小
D．物體振動的越快，聲音的傳播速度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是探究“導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置，閉合開關(guān)后，銅棒AB、靈敏電流計、開光組成閉合電路，小軍將實驗的現(xiàn)象記錄在下表中．
次數(shù)磁場方向導(dǎo)體AB運動方向電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向
1上N下S向上不偏
2上N下S向下不偏
3上N下S向左向右
4上N下S向右向左
5上S下N向上不偏
6上S下N向左向左
7上S下N向右向右
（1）小軍分析得出：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．
（2）比較3和4（或6和7）可知：磁感線方向相同時，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運動方向有關(guān)．．
（3）比較3和6（或4和7）可知：切割運動方向相同時，感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)．
（4）在此實驗過程中機械能轉(zhuǎn)化為電能，此原理的重要的應(yīng)用是發(fā)電機．
（5）針對這個實驗小軍提出了進一步的猜想：“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強弱有關(guān)”，關(guān)于影響感應(yīng)電流大小的因素你還能提出一個什么猜想？感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線運動速度有關(guān)．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．跳傘運動員和傘共重780N，在豎直下落過程中，受到的阻力為500N，則他和傘受到的合力大小為280N，方向豎直向下．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示，將一個體積為1.0×10-3m3，重6N的木塊用細線系在底面積為50cm2的圓柱形容器的底部，當容器中倒人足夠的水使木塊被浸沒時，求：
（1）木塊浸沒在水中受到的浮力；
（2）細線對木塊的拉力；
（3）剪斷細線，木塊處于靜止時，木塊露出水面的體積多大？
（4）木塊在水面處于靜止后，容器底所受到水的壓強減少了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．藝馨利用如圖所示的裝置進行探究“平面鏡成像特點”的實驗．實驗步驟如下：
（1）將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；
（2）取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B，點燃玻璃板前的蠟燭A，并移動玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標記出蠟燭A和蠟燭B的位置；
（3）多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)前面的步驟；
（4）用刻度尺分別測量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離．
在此實驗中：
①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于確定像的位置；
②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；
③實驗中多次改變蠟燭A的位置，重復(fù)進行實驗的目的是：多次進行實驗，使結(jié)論具有普遍性．
④如果實驗中采用厚玻璃板，觀測到蠟燭A通過玻璃板在不同位置成了兩個清晰的像，且測得兩個像之間的距離為0.8cm，則玻璃板的厚度為0.4cm，將光板放在A像的位置時，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是虛（填“實”或“虛”）像．
（5）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm，同時發(fā)現(xiàn)像的大小不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響？發(fā)現(xiàn)蠟燭B不能和蠟燭A的像完全重合．

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