【題目】（5分）小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2；

②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′；

③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想 （填寫(xiě)序號(hào)）；

（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān)．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是 和 ．

【答案】（1）2； （2）得到材料、粗細(xì)均像相同的兩根彈簧；（3）拉力大�。�

（4）彈簧的原長(zhǎng)；對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量．

【解析】

試題對(duì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量因素，小明有三種猜想：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量，彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量，彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量．

（1）保持彈簧材料、粗細(xì)相同，原長(zhǎng)不同，改變拉力大小，對(duì)比伸長(zhǎng)量的大小關(guān)系，這是探究彈簧伸長(zhǎng)量與原長(zhǎng)的關(guān)系，故是研究猜想2；

（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，保持了彈簧材料、粗細(xì)相同，原長(zhǎng)不同；

（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸長(zhǎng)量的變化，探究伸長(zhǎng)量與拉力大小的關(guān)系；

（4）該探究過(guò)程需要探究的物理量是彈簧的原長(zhǎng)，比較彈簧的伸長(zhǎng)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】研究電動(dòng)機(jī)的工作過(guò)程。

(1)電動(dòng)機(jī)的工作原理是磁場(chǎng)對(duì)______有力的作用。甲圖中，線圈左右兩邊框ab、cd的受力方向相反，其原因是______。線圈從圖示位置再轉(zhuǎn)動(dòng)______度后線圈將恰好達(dá)到平衡位置，并最終停在該位置。

(2)乙圖中的線圈可以持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，是因?yàn)樗友b了______，該裝置能在線圈______(選填“剛轉(zhuǎn)到”、“即將轉(zhuǎn)到”或“剛轉(zhuǎn)過(guò)”)平衡位置時(shí)，自動(dòng)改變線圈中的電流方向。

(3)①丙圖所示的電動(dòng)機(jī)模型中，調(diào)換器件______（填圖中的序號(hào)）的放置可方便改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。

②通電后電動(dòng)機(jī)模型不轉(zhuǎn)動(dòng)，若是接觸不良，可以把銅片(電刷)再?gòu)澢幌�，以增加它�?/span>______（填物質(zhì)的物理屬性）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探討影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，閱讀資料發(fā)現(xiàn)在導(dǎo)體材料和粗細(xì)相同時(shí)，其電阻大小與長(zhǎng)度成正比，即可以用下述表達(dá)式表示：R＝kx，其中k為比例常數(shù)，x為導(dǎo)體的長(zhǎng)度．于是他們用下面的器材：電壓恒定的電源、開(kāi)關(guān)、粗細(xì)均勻的鎳鉻合金絲、電壓表等及圖甲電路來(lái)探究此問(wèn)題，圖中AB為鎳鉻合金絲，P為滑動(dòng)片，圖乙為實(shí)物連線圖．

(1)他們的實(shí)驗(yàn)方法是控制_________不變．

(2)調(diào)節(jié)鎳鉻合金絲上的滑動(dòng)片，電壓表的示數(shù)_______(填“能”或“不能”)反映鎳鉻合金絲AP間電阻的變化，理由是____________________________．

(3)要完成此實(shí)驗(yàn)，除了記錄電壓表示數(shù)外，還需要的測(cè)量器材是_____________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】立定跳遠(yuǎn)是河南省中考體育項(xiàng)目之一，如圖所示，小明在一次學(xué)校立定跳遠(yuǎn)測(cè)試時(shí)的成績(jī)?yōu)?/span> 2.5m。小明質(zhì)量 m=45kg。（g 取 10N/kg）

（1）小明在立定跳遠(yuǎn)時(shí)，起跳后仍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)?/span>_____。

（2）小明靜立時(shí)每只腳與地面的接觸面積為 250cm2，則此時(shí)他對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大_____？

（3）若小明這次立定跳遠(yuǎn)所用時(shí)間為 t，跳離地面的最大高度為 h，則小明克服重力做功的功率是多少____？（請(qǐng)用字母表示，不帶單位）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】游戲“憤怒的小鳥(niǎo)”是用“彈弓”把小鳥(niǎo)對(duì)準(zhǔn)怪物打過(guò)去，如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 彈弓受力伸長(zhǎng)，說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變

B. 彈弓伸長(zhǎng)過(guò)程中，彈力增大

C. 松手后“小鳥(niǎo)”彈出，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D. 被彈弓彈出的“小鳥(niǎo)”，受到彈力和重力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)想知道家里一只陶瓷茶壺的密度，她用壺蓋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）將壺蓋放在調(diào)好的天平的左盤(pán)，往右盤(pán)放入砝碼并移動(dòng)游碼，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖甲所示，則壺蓋的質(zhì)量為_____g。

（2）如圖乙所示，將壺蓋浸沒(méi)到裝滿水的燒杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，測(cè)出水的體積為20cm3，則壺蓋的密度是_____g/cm3。

（3）用該方法測(cè)出壺蓋的密度比真實(shí)值_____（填“偏大”或“偏小”）。

（4）小麗接著用現(xiàn)有的器材對(duì)水進(jìn)行探究，描繪出質(zhì)量與體積關(guān)系的圖線如丙圖中A所示。她分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線A未經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)。由此推斷：水的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖線應(yīng)是_____（選填丙圖中“B”、“C”或“D”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家新買(mǎi)一包 A4 打印紙,包上標(biāo)注字樣如圖所示.小明想知道這包紙的總質(zhì)量和紙的 密度,于是小明用刻度尺進(jìn)行了測(cè)量,他測(cè)得這包紙的厚度為5cm,則這包紙的質(zhì)量約為_____g（保留整數(shù)），密度是______g/cm3,合_______kg/m3.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在透明塑料袋子中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用橡皮筋把袋口扎緊，然后放入熱水中，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 裝有酒精的塑料袋放入熱水中鼓起，主要是因?yàn)榇鼉?nèi)空氣熱脹冷縮

B. 從熱水中拿出塑料袋，過(guò)一會(huì)就會(huì)變癟了，是因?yàn)榫凭魵庖夯瘜?dǎo)致體積變小

C. 塑料袋放入熱水后是通過(guò)做功改變物體內(nèi)能

D. 塑料袋放入熱水后內(nèi)部氣體對(duì)外做功，內(nèi)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC ， hA=hC>hB)推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。

（1）要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，我們要選擇________兩圖來(lái)進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察________的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小。

（2）實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是________。

（3）小王根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：紙盒、小球最終都停下來(lái)了它們的機(jī)械能都消失了，能量是不守恒的。你認(rèn)為小王的觀點(diǎn)是________的(選填(“正確”或“錯(cuò)誤”)，理由是：________。

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