如下圖所示,某小組用甲、乙兩個相同的蠟燭、透明玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點”。他們在實驗中發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動點燃的甲蠟燭,在玻璃板的另一側都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合。他們進一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離,記錄數(shù)據(jù)如下表所示。
次數(shù) | 距離 | |
甲蠟燭到玻璃板的距離/cm | 乙蠟燭到玻璃板的距離/cm | |
1 | 13 | 13 |
2 | 14 | 14 |
3 | 15 | 15 |
根據(jù)實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù),你可以得出的結論有:
(1)用透明玻璃板的目的是:________________________________________________;
(2)平面鏡所成的像是_______________(選填“實”或“虛”)像;
(3)平面鏡所成的像與物體的大小____________(選填“相等”或“不相等”);
(4)像和物體到鏡面的距離__________ (選填“相等”或“不相等”);
(5)物體逐漸遠離平面鏡時,它的像__________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
科目:初中物理 來源: 題型:
次數(shù) | 距離 | |
甲蠟燭到玻璃板的距離/cm | 乙蠟燭到玻璃板的距離/cm | |
1 | 13 | 13 |
2 | 14 | 14 |
3 | 15 | 15 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如下圖所示,某小組用甲、乙兩個相同的蠟燭、透明玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點”。他們在實驗中發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動點燃的甲蠟燭,在玻璃板的另一側都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合。他們進一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離,記錄數(shù)據(jù)如下表所示。
次數(shù) | 距離 | |
甲蠟燭到玻璃板的距離/cm | 乙蠟燭到玻璃板的距離/cm | |
1 | 13 | 13 |
2 | 14 | 14 |
3 | 15 | 15 |
根據(jù)實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù),你可以得出的結論有:
(1)用透明玻璃板的目的是:________________________________________________;
(2)平面鏡所成的像是_______________(選填“實”或“虛”)像;
(3)平面鏡所成的像與物體的大小____________(選填“相等”或“不相等”);
(4)像和物體到鏡面的距離__________ (選填“相等”或“不相等”);
(5)物體逐漸遠離平面鏡時,它的像__________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源:2011-2012年度河北省張家口市八年級物理期中試卷 題型:實驗題
如下圖所示,某小組用甲、乙兩個相同的蠟燭、透明玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點”。他們在實驗中發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動點燃的甲蠟燭,在玻璃板的另一側都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合。他們進一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離,記錄數(shù)據(jù)如下表所示。
次數(shù) | 距離 | |
甲蠟燭到玻璃板的距離/cm | 乙蠟燭到玻璃板的距離/cm | |
1 | 13 | 13 |
2 | 14 | 14 |
3 | 15 | 15 |
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科目:初中物理 來源:2011-2012年度沙城實驗中學八年級物理期中試卷 題型:實驗題
如下圖所示,某小組用甲、乙兩個相同的蠟燭、透明玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點”。他們在實驗中發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動點燃的甲蠟燭,在玻璃板的另一側都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合。他們進一步測量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離,記錄數(shù)據(jù)如下表所示。
次數(shù) |
距離 |
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甲蠟燭到玻璃板的距離/cm |
乙蠟燭到玻璃板的距離/cm |
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1 |
13 |
13 |
2 |
14 |
14 |
3 |
15 |
15 |
根據(jù)實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù),你可以得出的結論有:
(1)用透明玻璃板的目的是:________________________________________________;
(2)平面鏡所成的像是_______________(選填“實”或“虛”)像;
(3)平面鏡所成的像與物體的大小____________(選填“相等”或“不相等”);
(4)像和物體到鏡面的距離__________ (選填“相等”或“不相等”);
(5)物體逐漸遠離平面鏡時,它的像__________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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