3.在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
乙:電功率跟電壓有關(guān),電壓越大,電功率越大.
(1)小明同學(xué)就猜想甲進(jìn)行了如下探究:
A、按照如圖1連好電路;
B、更換不同規(guī)格的燈泡,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片,分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)所用燈泡電流表讀數(shù)燈泡亮度
1燈泡10.1A很暗
2燈泡20.2A較暗
3燈泡30.3A較亮
4燈泡40.4A很亮
C.小明由此得出:電功率跟電流有關(guān),電流越高,電功率越大.
請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估,他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處?應(yīng)如何改進(jìn)?
不合理之處:未控制燈泡兩端電壓不變.
改進(jìn)方法:在燈泡兩端接一個(gè)電壓表,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使換燈前后燈泡兩端電壓保持不變(或用不同規(guī)格的燈泡并聯(lián),用電流表測(cè)出各燈電流,比較電流與亮度的關(guān)系).
(2)現(xiàn)有如下器材:不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開(kāi)關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來(lái)驗(yàn)證猜想乙,并把電路圖2畫在方框內(nèi).
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二.
表一:
R/Ω510152030
I/A0.20.20.20.20.2
U/v12346
P/w0.20.40.60.81.2
表二:
R/Ω510152030
I/A1.20.60.40.30.2
U/V66666
P/W7.23.62.41.81.2
根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:電流一定時(shí),電功率與電阻成正比.
根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻阻值之間的關(guān)系是:電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比.

分析 (1)燈泡的電功率跟燈泡的電壓和電流都有關(guān)系,在研究影響電功率的因素時(shí)要采用控制變量法的思想,探究電功率與電流的關(guān)系,應(yīng)控制燈泡電壓不變;
(2)驗(yàn)證電功率跟電壓是否有關(guān),必須控制兩個(gè)燈泡中通過(guò)的電流相等,即串聯(lián)電路中電流處處相等;
(3)這兩組實(shí)驗(yàn)都是采用了控制變量法,表一電流不變,研究電功率和電阻的關(guān)系;表二控制了電壓不變,研究電功率和電阻的關(guān)系.

解答 解:(1)探究電功率與電流的關(guān)系,應(yīng)控制電壓相等而電流不同,即控制小燈泡兩端的電壓相同,由小明的實(shí)驗(yàn)步驟可知,小明沒(méi)有控制燈泡兩端電壓相等,因此他的實(shí)驗(yàn)不合理,可知兩燈泡電壓相同而電流不同的方法,即實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法:
①換用不同規(guī)格燈泡時(shí),通過(guò)移動(dòng)滑片保持電壓表示數(shù)相同;
②把不同規(guī)格的小燈泡并聯(lián)起來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)驗(yàn)證電功率和電壓的關(guān)系,必須控制通過(guò)兩個(gè)小燈泡的電流相等而燈泡兩端的電壓不同,可以把兩個(gè)不同規(guī)格的燈泡串聯(lián)在電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路圖如圖所示:

(3)分析表中的數(shù)據(jù),結(jié)合控制變量法的思想:
表一中電流一定,電阻越大,功率越大,即電流一定時(shí),電功率與電阻成正比;
表二中電壓一定,電阻越大,功率越小,即電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比.
故答案為:(1)不合理之處:未控制燈泡兩端電壓不變;改進(jìn)方法:在燈泡兩端接一個(gè)電壓表,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使換燈前后燈泡兩端電壓保持不變(或用不同規(guī)格的燈泡并聯(lián),用電流表測(cè)出各燈電流,比較電流與亮度的關(guān)系).
(2)如上圖所示;
(3)電流一定時(shí),電功率與電阻成正比;電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究影響功率的因素實(shí)驗(yàn),探究多變量因素實(shí)驗(yàn)要應(yīng)用控制變量法,應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.“足球進(jìn)校園”活動(dòng)如火如荼,足球成為學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng).足球的質(zhì)量為400g,它受到的重力為4N;小明踢球時(shí),發(fā)生形變的足球具有彈性勢(shì)能;飛行中的球會(huì)落向地面,是由于足球受到重力;守門員用頭頂出奪門而來(lái)的足球,改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);落地后的足球在草地上越滾越慢,是因?yàn)樽闱蚴艿搅四Σ亮Γ灰叱觥跋憬肚颉,須踢足球的?cè)部使其發(fā)生旋轉(zhuǎn),這說(shuō)明力的作用效果與力的方向和作用點(diǎn)有關(guān).(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.電路如圖所示.
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi).
(2)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則故障可能是小燈泡L1短路或L2斷路.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?不能,原因是電壓表的正負(fù)接線柱接反了.
(4)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性.改進(jìn)方法:更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)物體,底部均與容器底密切接觸,向容器內(nèi)注水,則受到水的浮力的物體是( 。
A.甲物體B.乙物體
C.丙物體D.甲、乙、丙三個(gè)物體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某小組同學(xué)用如圖所示的裝置,將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中,為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù),用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來(lái)控制物體排開(kāi)液體的體積.他們觀察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開(kāi)液體的體積.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表中.

液體種類實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體重力
G(N)
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F(N)物體受到浮力F(N)排開(kāi)液體體積V(cm3

ρ=1.0g/cm3
121.550
21.01.0100
30.51.5150
酒精
ρ酒精=0.8g/cm3
421.60.450
51.20.8100
60.81.2150
(1)分析表中數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)所用物體的重力為2 N,第一次實(shí)驗(yàn)中物體所受的浮力F=0.5N.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3(或4、5和6)可初步得出結(jié)論:當(dāng)液體的種類相同時(shí),排開(kāi)液體的體積越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大;分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4或2、5或3、6可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開(kāi)液體的體積相同時(shí),液體的密度越大,浸在液體中的物體受到的浮力越大.
(3)請(qǐng)你計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中物體排開(kāi)水受到的重力G=0.5N.通過(guò)比較每次實(shí)驗(yàn)中物體受到的浮力和它排開(kāi)液體的重力的關(guān)系,還可以驗(yàn)證阿基米德原理.
(4)本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時(shí),選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn),其目的是為了A(選填字母序號(hào)).
A.尋找普遍規(guī)律     B.取平均值減小誤差
(5)實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到將同一個(gè)物體浸沒(méi)在密度越大的液體中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越小.于是他靈機(jī)一動(dòng)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)重1.5N的物塊,如圖甲所示;當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在水中時(shí),如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5N,他就在0.5N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣;當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在酒精中時(shí),如圖丙所示,應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤的0.7N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣,聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個(gè)能測(cè)液體密度的密度秤.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列數(shù)據(jù)最接近事實(shí)的是( 。
A.兩層樓房的高度約為20mB.家用照明燈正常工作電流約為0.2A
C.中學(xué)生騎自行車的速度約為30m/sD.一張課桌重約為5N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè),已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊,導(dǎo)線若干.小明利用上述實(shí)驗(yàn)器材“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.小明的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①如圖所示,連接實(shí)驗(yàn)電路.將電阻箱的阻值R調(diào)為5Ω,記錄阻值R.
②閉合開(kāi)關(guān)S,用電壓表測(cè)量電阻箱兩端的電壓U,用電流表測(cè)量通過(guò)電阻箱的電流I,記錄U和I的數(shù)值.
③斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,將電阻箱的阻值R調(diào)為10Ω.閉合開(kāi)關(guān)S,記錄電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值.
④仿照步驟③再做四次實(shí)驗(yàn),每次改變電阻箱阻值,記錄各次相應(yīng)的電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值.
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:
(1)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,存在的問(wèn)題是:沒(méi)有控制電阻箱兩端電壓不變.
(2)請(qǐng)你針對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題,寫出改進(jìn)措施:在步驟③閉合開(kāi)關(guān)S后加入:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)仍為U.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.小星用10N的力握住重5N的瓶子,當(dāng)他手握瓶頸豎直懸空靜止不動(dòng)時(shí)(如圖所示),手與油瓶之間的摩擦力的大小為5N,若將手的握力增加到20N,則手與油瓶之間的摩擦力的大小將不變(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于安全用電常識(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.使用試電筆時(shí),手指不能碰到筆尾的金屬帽,以免觸電
B.三腳插頭的用電器也可插入兩孔插座
C.輸電線進(jìn)戶后應(yīng)先接電能表
D.家庭電路中開(kāi)關(guān)接在火線或零線上都可以

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同步練習(xí)冊(cè)答案