Question

實(shí)驗(yàn)課上，小明同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組用干電池、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，請(qǐng)將實(shí)物電路圖連接好（連線不要交叉）．

（2）完成電路連接并閉合開關(guān)后，他們發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，兩表的示數(shù)均較小，他們?cè)囍�移�?dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，現(xiàn)象也未改變．那么，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________（填字母代號(hào)）
A、兩表都選用了較大量程； B、變阻器同時(shí)接到下面兩個(gè)接線柱
C、兩表都選用了較小量程； D、變阻器同時(shí)接到上面兩個(gè)接線柱
（3）排除故障后，他們通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)你幫助計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	1	2	3	4	5	6
小燈泡兩端的電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
通過小燈泡的電流I/A	0.08	0.10	0.14	0.18	0.20	0.22
小燈泡的發(fā)光亮度	不發(fā)光	很暗	較暗	較亮	正常發(fā)光	很亮

由以上數(shù)據(jù)可以看出，他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，是將滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸由________向________移動(dòng)（填“a”或“b”）．小燈泡L的額定功率為________W．
（4）他們還通過表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)電阻值相差較大，其主要原因是________．

Answer 1

解：（1）從電源正極開始，依次經(jīng)開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、燈泡到電源負(fù)極，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端．
注意：電流從電壓表、電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，
電路圖中，滑動(dòng)變阻器接入左半段，實(shí)物圖中，滑動(dòng)變阻器左端接下接線柱，上面接線柱任選，如圖：

（2）兩表無論選擇較大或較小量程，滑動(dòng)變阻器連接正確時(shí)，移動(dòng)滑片，兩表都有所變化，所以故障在滑動(dòng)變阻器，移動(dòng)滑片，電路兩表示數(shù)較小現(xiàn)象和燈泡亮暗不改變，說明滑動(dòng)變阻器不能改變電路中的總電阻，燈泡又較暗，說明電阻較大，所以滑動(dòng)變阻器都接下面兩個(gè)接線柱．
（3）實(shí)驗(yàn)1→實(shí)驗(yàn)6，電流越來越大總電阻越來越小，滑動(dòng)變阻器連入電阻減小，滑片由b滑向a．
燈泡正常工作時(shí)的功率為額定功率：P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，燈絲的長(zhǎng)度、橫截面積、材料都不變，電壓不同，燈絲溫度不同，電阻大小不同，所以燈泡電阻跟溫度有關(guān)．
故答案為：（1）如上圖；（2）B；（3）b；a；0.5；（4）燈泡電阻與溫度有關(guān)．
分析：（1）按照電路圖，從電源正極出發(fā)，按照電流方向，依次經(jīng)開關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、燈泡到電源負(fù)極，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端．
連接實(shí)物時(shí)注意電流從電壓表、電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．
電路圖中，滑動(dòng)變阻器接入左半段，實(shí)物圖中，滑動(dòng)變阻器接左下端接線柱，上面接線柱任意選擇．
（2）閉合開關(guān)，燈泡較暗，電路電流太小，燈泡兩端電壓太小，所以電流表、電壓表示數(shù)太小．
電路電流太小電路電阻太大，滑動(dòng)變阻器接入電路電阻太大，移動(dòng)滑片現(xiàn)象不改變，滑動(dòng)變阻器不能改變電路電流，所以滑動(dòng)變阻器都接下面兩個(gè)接線柱．
（3）電路電流越來越大電路總電阻減小，滑動(dòng)變阻器電阻減小，滑片向a移動(dòng)．
知道額定電壓和額定電流，根據(jù)P=UI計(jì)算額定功率．
（4）導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度有關(guān)，從電阻的影響因素考慮．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了由電路圖連接實(shí)物圖，電路故障分析，計(jì)算功率，額定電壓，額定功率，電阻大小的影響因素，數(shù)據(jù)處理能力，綜合性很強(qiáng)，給解題帶來難度，對(duì)學(xué)生要求提高了一個(gè)梯度．