【題目】在積有冰雪的道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈，這是為了 （選填：“增大”、“減小”）摩擦力；磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)列車與軌道間隔著一層薄薄的空氣，從而 （選填：“增大”、“減小”）摩擦力。在作圖時(shí)，小亮畫錯(cuò)了地方，他先用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，之后，他稍使點(diǎn)勁就擦干凈了，他是通過增大 的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦力。

【答案】增大 減小 壓力

【解析】

試題分析：鐵鏈可以增大輪胎與地面間的粗糙程度，從而可以增大摩擦力；磁懸浮列車與軌道間的空氣相當(dāng)于減小了接觸面的粗糙程度，從而減小了摩擦力；使勁擦，增大了橡皮對(duì)紙的壓力，壓力增大，摩擦力也變大，所以字就干凈了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一根與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相吸引，由此可判定( )

A.小球一定帶正電 B.小球可能帶正電，也可能不帶電

C.小球一定不帶電 D.小球可能帶負(fù)電，也可能不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停．難道蜜蜂發(fā)聲不是雙翅振動(dòng)產(chǎn)生的？蜜蜂的發(fā)聲部位在哪里？帶著疑問，聶利同學(xué)進(jìn)行了以下探究過程：

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．

②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)．

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲．

請(qǐng)回答：

（1）從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)是 ．

（2）探究中③和④說明了 ．

（3）聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是 ．

A.得到可靠的結(jié)論，避免偶然性 B.多次測量求平均值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為提高全體民眾的防空安全意識(shí)，我縣每年進(jìn)行防空警報(bào)演練．為了使警報(bào)聲傳的更遠(yuǎn)，應(yīng)該提高警報(bào)聲的（ ）

A．音調(diào) B．頻率 C．音色 D．響度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“馬踏飛燕”是漢代藝術(shù)家高度智慧、豐富想象、浪漫主義精神和高超藝術(shù)的結(jié)晶．飛奔的駿馬之所以能用一只蹄穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因?yàn)轳R的 位置的豎直線能通過飛燕．有一“馬踏飛燕”工藝品采用密度為8.0×103kg/m3的合金材料制造．總體積為1 dm3，飛燕與水平桌面的接觸面積為20cm2，則該工藝品的質(zhì)量為 kg，對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為 Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中人們用菜油炸油條、煎蘑菇，用水煮玉米、餃子．這樣可以對(duì)食材提供各自所需的溫度，這是因?yàn)橛秃退?/span> 不同；如果不小心被100℃的水蒸氣燙傷比100℃的水燙傷更嚴(yán)重，這是因?yàn)?/span> ； 喝熱湯時(shí)我們總喜歡先吹一吹，這是利用 的方法來加快蒸發(fā)吸熱。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

A. 0℃的冰一定會(huì)熔化

B. 100℃的水一定沸騰

C. 0℃的水也能蒸發(fā)

D. -5℃的冰只能熔化，不能升華

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

A．吉他能發(fā)出聲音是因?yàn)橄以谡駝?dòng)

B．吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色

C．聲吶是利用次聲波傳遞信息的

D．市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在0℃的環(huán)境中，把一塊0℃的冰投入0℃的水中，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是 :

A.冰全部熔化 B.冰有少部分熔化

C.水有少部分凝固 D.冰和水的原有質(zhì)量不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案