某同學(xué)做探究杠桿平衡條件的實驗.

（1）實驗時，該同學(xué)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在________位置平衡，其好處是________。杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在此后的實驗中________（“可以”、“不可以”）通過旋動兩端的平衡螺母來使杠桿恢復(fù)平衡。

（2）實驗中,在杠桿的A點掛四個鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計________（選填“豎直向下”或“豎直向上”）拉杠桿的B點，使杠桿水平平衡，讀出彈簧測力計示數(shù)和力臂并填入表格。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版九年級全冊物理同步練習(xí)：15.1《兩種電荷》 題型：單選題

如圖所示，將氣球在頭發(fā)上摩擦后小女孩的頭發(fā)會飄起來．下列說法正確的是（ ）

A. 氣球帶電，頭發(fā)不帶電 B. 頭發(fā)帶電，氣球不帶電

C. 氣球和頭發(fā)帶同種電荷 D. 氣球和頭發(fā)帶異種電荷

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科目：初中物理 來源：彌勒市2017-2018學(xué)年度上學(xué)期階段一考試8物理 題型：填空題

人正常步行的速度約為1．2 m/s，讀做__________，其意義是______________________。

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年蘇科版九年級物理第十一章 第三節(jié) 功 同步測試 題型：填空題

如圖所示，用10N的推力，將桌面上重20N的物體由A處水平推動1m到達B處后，撤去推力．物體由于繼續(xù)向前運動了0.2m，最后掉到地面C處．在此過程中，推力對物體做功________ J，重力對物體做功________ J．

故

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年蘇科版九年級物理第十一章 第三節(jié) 功 同步測試 題型：單選題

一位同學(xué)正在進行投擲實心球的訓(xùn)練，以下情境中，他對實心球做功的是（ ）

A. 將球從地面托起舉過頭頂 B. 手托球水平勻速直線運動

C. 拋出后的球在空中繼續(xù)運動 D. 手拿球靜止在空中

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年蘇科版九年級物理第十一章 第一節(jié) 杠桿 同步測試 題型：填空題

脫脂人發(fā)具有在空氣潮濕時伸長，干燥時縮短的特性．將質(zhì)量為m的金屬指針固定在木框上A點（可自由轉(zhuǎn)動），脫脂人發(fā)固定在指針上的C點和木框上的B點，又將輕彈簧分別固定在C、D兩點，再配上刻度盤，就構(gòu)成了簡易“濕度計”，如圖所示，此“濕度計”中有杠桿________ 處；天氣干燥時指針向________ 偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）；要提高它的靈敏度（空氣中濕度變化比較小時，指針在刻度盤上也能發(fā)生較明顯的偏轉(zhuǎn)），安裝時需將C點距離A點________ （選填“近”或“遠”）一些．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年蘇科版九年級物理第十一章 第一節(jié) 杠桿 同步測試 題型：單選題

發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境是當(dāng)前經(jīng)濟建設(shè)中的熱門話題。從提高生活水平出發(fā)有人認(rèn)為發(fā)展經(jīng)濟最重要，也有人認(rèn)為保護環(huán)境才是最重要。從物理學(xué)角度看，圖中漫畫反映的觀點是（）

A. 經(jīng)濟比環(huán)保重 B. 環(huán)保比經(jīng)濟重 C. 經(jīng)濟與環(huán)保等重 D. 經(jīng)濟與環(huán)保都不重

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科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年蘇科版九年級物理第十二章 第四節(jié) 機械能和內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化 同步測試 題型：單選題

汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可缺少的一部分，汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機，如圖是汽油機工作四個過程的示意圖，按照工作循環(huán)的順序?qū)⑺膫�沖程進行排列，其中正確的是（ ）

A. 甲乙丙丁 B. 丙甲丁乙 C. 丁甲丙乙 D. 丁甲乙丙

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科目：初中物理 來源：湖北省2018屆九年級物理中考模擬題 題型：實驗題

“鳥巢”是2008年北京奧運會主體育場，如圖它是用一種特殊的低合金高強度鋼－Q460搭建起來的。某同學(xué)欲測Q460鋼材的密度，于是找來一小塊約為400g的鋼材樣品和一架最大稱量為500g的托盤天平。

（1）當(dāng)該同學(xué)在用天平稱鋼材樣品質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)這架天平始終無法調(diào)節(jié)橫梁平衡？試問，這架天平還能繼續(xù)使用嗎？如果能繼續(xù)使用，應(yīng)如何巧妙的操作？

（2）要達到測出鋼板密度的目的，還需要哪些器材？簡要寫出測鋼板密度的操作過程。

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同步練習(xí)冊答案