5.如圖為“伏安法測電阻”的實驗.

(1)請用筆畫代替導線,將圖甲中的電路補充完整,使滑動變阻器的滑片P移動到C端時,變阻器接入電路的阻值最大.
(2)連接電路時,開關應斷開;電路連好后,在開關閉合前,發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度的左側(cè),如圖乙所示,原因是未進行機械調(diào)零.
(3)全部檢查電路無誤后,閉合開關,移動變阻器滑片,使電流表的示數(shù)為0.2A時,電壓表示數(shù)如圖丙所示.則被測電阻本次測量值為11Ω.
(4)完成一次實驗后,為確保測量結果的準確性,接下來的操作是B(填選項字母).
      A.換用不同阻值的電阻再進行幾次測量
      B.調(diào)節(jié)變阻器的滑片到不同位置再進行幾次測量
      C.將背刺電阻接在不同電路中再進行幾次測量
(5)本實驗電路還可以完成B實驗(填選項字母).
    A.探究電流和電阻的關系              B.探究電流和電壓的關系
    C.探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關系      D.探究電流磁場強弱與電流大小關系.

分析 (1)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,滑動變阻器接入電路阻值的大小與接線方法和滑片位置都有關系;
(2)連接電路時為了保護電路,開關應斷開;實驗前,檢查指針是否指在表盤左端的零刻度線.
(3)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出被測電阻的阻值;
(4)伏安法測電阻的實驗中,需要多次測量求平均值減小誤差.
(5)分析選項中各實驗的操作方法進行解答.

解答 解:(1)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,使滑動變阻器的滑片P移動到C端時,使接入電路的電阻最大,下端接線柱需要選擇D;

(2)連接電路時,為保護電路,開關應斷開;在開關閉合前,因為未對電流表進行機械調(diào)零,所以電流表的指針在零刻度的左側(cè);
(3)圖丙電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.2V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.2V}{0.2A}$=11Ω;
(4)該同學完成一次試驗后,為確保測量結果的準確性,接下來的操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到不同位置再進行測量;故選B;
(5)A、探究電流與電阻關系時,應控制電阻兩端的電壓不變,改變定值電阻的阻值,利用該電路不能完成;故A錯誤;
B、探究電流與電壓的關系時,應控制電阻的阻值不變,改變兩端的電壓,利用該電路能完成;故B正確;
C、探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關系時,應保持電流不變,改變定值電阻的阻值,利用該電路不能完成;故C錯誤;
B.本實驗中導體周圍的磁場太弱,且沒有驗證的實驗器材,故不能探究電流磁場強弱與電流大小的關系;故D錯誤.
故答案為:(1)見上圖;(2)斷開;未進行機械調(diào)零;(3)11;(4)B;(5)B.

點評 本題考查了伏安法測電阻的實驗,涉及到滑動變阻器的連接、電流表的使用、電流表的讀數(shù)和歐姆定律的應用,關鍵是明白(5)中各選項實驗的操作過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的四種現(xiàn)象的形成,屬于凝華的是( 。
A.
   冰雪消融
B.  
        露珠晶瑩
C.
        濃霧繚繞
D.
         霜寒料峭

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.要測量一個阻值約為500Ω的電阻Rx.實驗室提供的器材有:電源(兩節(jié)干電池)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1(100Ω  2A)和電阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一個,開關、導線若干.

(1)小明想用伏安法測量該電阻,甲圖是小明連接的電路.
①連接電路時,開關應斷開;接通電路前,小明還應將滑動變阻器的滑片滑至最右(左/右)端.
②閉合開關,逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小,電壓表有示數(shù),但電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是Rx的阻值太大,電流太小.所以不能用伏安法測出該電阻的值.
(2)小明經(jīng)過認真思考,在實驗室所提供的器材中選擇合適的器材,設計了如圖乙所示的實驗電路,測出了該電阻的值.請你幫他完善實驗步驟:
①只閉合開關S1,調(diào)節(jié)變阻器的滑片,使電壓表的指針指在合適的位置;
②只閉合另一只開關,調(diào)節(jié)電阻箱的旋鈕,使電壓表的示數(shù)與步驟①中相同(選填“相同”、“不同”),讀出此時變阻箱的阻值,即為待測電阻的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某同學想要測量一個未知電阻Rχ,提供的器材包括:電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關、導線若干.
(1)請根據(jù)電路圖連接實物圖.
(2)實驗要求改變電阻兩端的電壓進行多次測量,這樣做是為了多次測量求平均,減小誤差.
(3)某同學在測量時想:電壓表雖然電阻很大,但也會有電流,造成電流表所測的電流并不完全等于待測電阻上電流,這樣會造成一定的誤差.請你分析一下:按照上述的方法測量待測電阻,所測的值是偏大還是會偏?寫出分析過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.某興趣小組的同學利用如圖所示的電路測量待測電阻R的阻值.實驗中電源電壓為3V且恒定不變,滑動變阻器的規(guī)格“50Ω  1A”.
(1)請你用筆畫線代替導線,在答題卡中將圖甲的實物圖連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大.電路連接時開關應斷開,這樣做的目的是保護電路.
(2)小剛按要求正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置.其原因可能是電阻R斷路.(寫出一個即可)
(3)檢查或更換元件,根據(jù)連接正確的電路進行實驗,如表是小斌記錄的4組實驗數(shù)據(jù).小剛思考后發(fā)現(xiàn)第1次數(shù)據(jù)是錯誤的.理由是超過滑動變阻器的最大阻值了.
實驗次數(shù)1234
U/伏0.300.901.502.00
I/安0.030.090.150.20

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖甲所示,電源電壓為6V,圖甲為伏安法測電阻的電路圖;圖乙為連接不完整的實物圖.

(1)對照電路圖甲,用筆畫線代替導線將圖乙中未連接部分連接起來.
(2)如果實驗操作中出現(xiàn):電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為0的現(xiàn)象.其故障可能是C
A.電流表的正、負接線柱接反      B.電壓表的量程選小了
C.電阻R發(fā)生了短路          D.把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)電路連接正確后,閉合開關,將滑片P向右移動時,電壓表示數(shù)變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”).
(4)實驗過程中,電流表示數(shù)為0.5A.電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時測得的Rx=5Ω.
(5)此實驗要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖1是小悅測量未知電阻Rx的實驗電路圖:

(1)實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)滑動變阻器的作用是AC(多選).
A.保護電路
B.控制待測電阻Rx兩端的電壓不變
C.改變電壓和電流的數(shù)值,多次測量取平均值,減小誤差
D.改變電壓和電流的數(shù)值,探究電流與電壓的規(guī)律
(3)連好電路后閉合開關,小悅發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片P,電壓表、電流表都有示數(shù),但都不變,原因可能是滑動變阻器連接上邊兩個接線柱;且發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏,原因是電流表的“+”、“-”接線柱接反了.
(4)完成上述實驗后,小悅向老師要了一個已知阻值為R0的電阻和若干開關,借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設計了如圖2所示的電路,也測出未知電阻Rx的阻值.實驗步驟如下,請幫她把缺少的步驟補全,并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻Rx的表達式.
實驗步驟:
①閉合開關S和S1,斷開S2,讀出此時電壓表的示數(shù)為U1
②閉合開關S、S2,斷開S1,讀出此時電壓表的示數(shù)為U2
③未知電阻阻值的表達式為:Rx=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}{R}_{0}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:
a、如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離. 
b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通 過的距離.
c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離. 請針對以上操作回答下列問題:

(1)以上操作中錯誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越遠.
(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它 將做勻速直線運動.
(4)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使 小車從斜面上同一位置到達底端水平面時初速度相同.
(5)水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對平衡力.
(6)上述所有探究實驗中用到的科學研究方法有控制變量法.(只要求寫出一種即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖是四沖程汽油機的做功沖程,在這一沖程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.

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同步練習冊答案