19.泰安五岳專用汽車有限公司是一家大型的特種專用汽車生產(chǎn)基地.該廠某型號(hào)專用車在 車型測(cè)試中,在一段平直的公路上勻速行駛5.6km,受到的平均阻力是3.0×103 N,消耗燃油1.2kg(假設(shè)燃油完全燃燒).汽油的熱值q=4×107J/kg,求:
(1)專用車牽引力所做的功;
(2)燃油放出的熱量;
(3)該專用車的熱機(jī)效率是多少?

分析 (1)專用車勻速運(yùn)動(dòng),車受到的牽引力和阻力為一對(duì)平衡力,知道阻力可求牽引力大小;又知道車行駛的路程,利用W=Fs求專用車牽引力所做的功(有用能量);
(2)已知燃油的熱值和燃油的質(zhì)量,利用燃料完全燃燒放熱公式Q=mq求燃油放出的熱量(總能量);
(3)利用效率公式求該專用車的熱機(jī)效率.

解答 解:
(1)因?yàn)閷S密噭蛩傩旭偅?br />所以牽引力F=f=3.0×103N,
牽引力所做的功:
W=Fs=3.0×103N×5.6×103m=1.68×107J;
(2)消耗燃油的質(zhì)量m=1.2kg,
燃油完全燃燒放出的熱量:
Q=mq=1.2kg×4×107J/kg=4.8×107J;
(3)該專用車的熱機(jī)效率:
η=$\frac{W}{{Q}_{放}}$=$\frac{1.68×1{0}^{7}J}{4.8×1{0}^{7}J}$×100%=35%.
答:(1)專用車牽引力所做的功是1.68×107J.
(2)燃油放出的熱量是4.8×107J.
(3)該專用車的熱機(jī)效率是35%.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的物理知識(shí)多,有力學(xué)知識(shí)二力的平衡、力做功,熱學(xué)知識(shí)熱量的計(jì)算以及效率等知識(shí)點(diǎn),學(xué)生要熟練掌握物理公式,并靈活的運(yùn)用到計(jì)算中去.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同 (選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高  (選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的 時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,水  (選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示,圖A、B、C、D是四沖程汽油機(jī)的工作示意圖,圖E、F是演示實(shí)驗(yàn)的原理示意圖.C圖是做功沖程,與它原理相同的是F圖所示的演示實(shí)驗(yàn).汽油機(jī)的工作示意圖中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是B圖.(后兩空選填字母) 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.一個(gè)物體在四個(gè)力的作用下做曲線運(yùn)動(dòng),若將其中一對(duì)平衡力撤去,物體將做曲線運(yùn)動(dòng).(填“直線”或“曲線”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.“神十”返回艙勻速下降時(shí),它的動(dòng)能不變,重力勢(shì)能變小,機(jī)械能變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.正方體木塊的體積是500cm3,它的質(zhì)量是多大?如圖所示,將它放入盛水的燒杯中,靜止時(shí)木塊受到的浮力多大?(ρ=0.8×103kg/cm3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明同學(xué)配制了一定濃度的鹽水幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制的鹽水密度,就利用天平和量筒進(jìn)行測(cè)量.
(1)操作步驟:
①把天平放在水平臺(tái)上,將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將平衡螺母向左(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
②用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1=122g;
③把適量的鹽水倒入量筒中,測(cè)得鹽水體積V,如圖甲所示;
④調(diào)好天平,測(cè)得燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2=76g,如圖乙所示;
根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫小明同學(xué)把下表填寫(xiě)完整:
量筒中鹽水的體積V/cm3量筒中鹽水的質(zhì)量m/g鹽水的密度ρ/(g•cm-3
40461.15
(2)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺(jué)入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度.
①用細(xì)線栓著石塊浸沒(méi)在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開(kāi)細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了△m2;
③石塊密度的表達(dá)式ρ =$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$(用△m1、△m2及 鹽水密度ρ 表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.5
【交流與評(píng)估】
(1)瑞瑞同學(xué)用上面的方法不能(能或不能)測(cè)出L2兩端的電壓,理由是電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(2)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.

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