一瓶酒精倒出一半后,它的密度 ,比熱容 ,熱值 。(填“不變”、“變大”或“變。
密度是物質(zhì)的特性,它跟體積和質(zhì)量無(wú)關(guān);比熱容是物質(zhì)的屬性,跟物質(zhì)的質(zhì)量體積等無(wú)關(guān);熱值是物質(zhì)的屬性,跟物質(zhì)的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)。所以一瓶酒精倒出一半后,它的密度不變,比熱容不變,熱值不變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
天黑了,小明打開(kāi)客廳的燈,會(huì)在窗玻璃上看到另一個(gè)“自己”,這是由于光的 形成的;同時(shí),小明玩起了手影游戲(如圖所示),墻壁上的“大雁”是由于光的 形成的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)打印紙為每包500張,小麗同學(xué)家里新買(mǎi)一包打印紙,她想練習(xí)刻度尺的使用,測(cè)出了打印紙的長(zhǎng)和寬分別為29cm和21cm,總厚度為5cm,利用物理課上學(xué)過(guò)的累積法算出一張紙的厚度為 cm(外包裝厚度忽略不計(jì))。在測(cè)量過(guò)程中,她發(fā)現(xiàn)外包裝上標(biāo)著79g/m2,開(kāi)始她以為這就是紙的密度,但后來(lái)經(jīng)詢(xún)問(wèn)才知道,這是每張打印紙每平方米的質(zhì)量是70g的意思。利用以上信息你幫小麗算出打印紙的密度為 g/cm3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
漳州九龍江水對(duì)沿岸氣溫能起一定的調(diào)節(jié)作用,這主要是水的
A.比熱容大 | B.密度大 | C.比熱容小 | D.密度小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
水稻是喜溫植物,春季育秧時(shí),通常傍晚向秧田灌水,早晨將水放出,以防霜凍.隱含的物理知識(shí)是,水的 較大.氣溫降低時(shí), 水能 (選填“放出” /“吸收”)較多的 (選填“溫度”,“內(nèi)能”,“熱量”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明看到研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置后,將它改裝成了如圖所示的一種測(cè)量未知液體比熱容的裝置。測(cè)量時(shí),分別往甲乙兩瓶中裝入水和待測(cè)液體,閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間后,再分別用溫度計(jì)測(cè)出這段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體升高的溫度Δt水和Δt,在不計(jì)熱損失的情況下,就可以求得待測(cè)液體的比熱容c=Δt水C水/Δt。
(1)如圖設(shè)計(jì)電路,使甲乙兩電阻串聯(lián),是為了_______________
(2)為了使這一段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體吸收的熱量相等,小明設(shè)計(jì)的電路中必須滿(mǎn)足的條件是________________.
(3)為了得出待測(cè)液體的比熱容表達(dá)式“c=Δt水C水/Δt!保∶鞯臏y(cè)量方案中至少還需要的一種測(cè)量?jī)x器是_________,目的是______________________。
(4)閉合開(kāi)關(guān)后,要使水和待測(cè)液體的溫度升高得更快,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向______滑動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
楊洋同學(xué)家原來(lái)是用液化石油氣燒水的(每天至少用65℃的熱水100kg),參加“探究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)后,在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器.這臺(tái)熱水器6月份平均每天可將100kg水從15℃升高到65℃. 求:
(1)100kg水從15℃升高到65℃所吸收的熱量.
(2)若楊洋家6月份仍然用液化石油氣燒水,則平均每天需要液化石油氣多少kg?
(已知液化石油氣的熱值為7.0×107J/kg、液化石油氣燃燒放出的熱量全都被水吸收、C水=4.2×103J/(kg·℃))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列的估測(cè),最接近實(shí)際的是
A.一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg B.一位普通中學(xué)生的身高約為80cm
C.一箱方便面的質(zhì)量約為0.5g D.物理課本的長(zhǎng)度約為2.6m
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(1)如下左圖所示,刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為 cm .
(2)如下中圖所示,電能表的讀數(shù)為 kW·h .
(3)如下右圖所示,溫度計(jì)的讀數(shù)為 ℃.
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