在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了如下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
(1)如圖所示是小芳同學(xué)的一次實(shí)驗(yàn)操作中的情景,其錯(cuò)誤之處是______.
(2)為驗(yàn)證猜想B,下列操作正確的是______
A.在木塊上加放砝碼B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側(cè)放減小接觸面積D.在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊
(3)小明同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板、一個(gè)長(zhǎng)方體木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中.小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想______(填字母代號(hào)).
次數(shù)壓力接觸面木塊放置測(cè)力計(jì)示數(shù)
1一木塊木板面平放
2一木塊木板面側(cè)放
3一木塊木板面立放
(4)當(dāng)驗(yàn)證A、B、C三個(gè)猜想的實(shí)驗(yàn)完成后,在本實(shí)驗(yàn)所用的器材基礎(chǔ)上,如果再給你幾支相同的圓鉛筆,你還能再探究另外一個(gè)與摩擦力有關(guān)的什么問(wèn)題?請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)問(wèn)題.______.
(1)由圖知,測(cè)力計(jì)未沿水平方向拉動(dòng)木塊,此時(shí)拉力與摩擦不在同一直線上,不是平衡力關(guān)系,則不能正確測(cè)出摩擦力的大小;
(2)要探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,需保持壓力大小不變,改變接觸面的粗糙程度,所以D正確;
(3)由表格中數(shù)據(jù)知,壓力和接觸面相同,木塊放置的情況不同,造成了受力面積的不同,根據(jù)測(cè)力計(jì)的示數(shù)便可驗(yàn)證摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系,即能夠驗(yàn)證猜想C;
(4)把圓形的鉛筆平放在木塊的下面,拖動(dòng)木塊,可以將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦,所以實(shí)驗(yàn)中可以探究滾動(dòng)摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的大小關(guān)系.
故答案為:(1)拉力方向不水平;(2)D;(3)C;(4)滾動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的大小關(guān)系是怎樣的?
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

夏天,某同學(xué)在海濱浴場(chǎng)游泳后,從深水處向淺水處步行上岸的過(guò)程中(  )
A.人所受的重力逐漸增大B.人所受的重力逐漸減小
C.人所受的浮力逐漸減小D.人所受的浮力逐漸增大

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

鉛球的質(zhì)量為2.0千克,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出鉛球拋在空中運(yùn)動(dòng)時(shí),A、B位置所受重力的圖示.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖是小方同學(xué)用已調(diào)好的、量程為0~5N的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)探究物體所受重力跟質(zhì)量的關(guān)系,記錄數(shù)據(jù)如表所示:
砝碼質(zhì)量(g)100200300400500600
儀器的示數(shù)(N)1.02.03.04.05.0已無(wú)刻度
(1)小方同學(xué)實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的地方是砝碼的______超出彈簧測(cè)力計(jì)的量程.
(2)去掉錯(cuò)誤操作部分,由表中數(shù)據(jù)可知,物體的重力與它的質(zhì)量成______比例關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在做完研究滑動(dòng)摩擦力的大小實(shí)驗(yàn)后,小剛同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力還可能與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材幫他設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)研究:滑動(dòng)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的速度是否有關(guān);要求:
(1)寫(xiě)出選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材;
(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟;
(3)簡(jiǎn)單進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示是小華“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,重12N的鐵塊和重3N的木塊的大小、形狀完全相同,木塊表面比鐵塊表面粗糙.

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小華拉著鐵塊(或木塊)做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)摩擦力的大小______(填“大于”、“等于”、“小于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).在乙圖中,和鐵塊一起勻速運(yùn)動(dòng)的木塊受到的摩擦力為_(kāi)_____N;
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是______;
(3)小華比較甲、丙兩圖,得出了“接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論,你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?答:______,理由是:______;
(4)為了測(cè)量摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向______拉動(dòng)木塊,實(shí)驗(yàn)中不易做到.為了較準(zhǔn)確的測(cè)量出摩擦力大小,請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作方案提出改進(jìn)意見(jiàn):______;
(5)根據(jù)乙圖中的實(shí)驗(yàn)情境,以木塊為研究對(duì)象,具體闡述運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示.重50N的物體B,靜止在粗糙的水平地面上.
(1)如果用F=5N的力水平向右推它,沒(méi)有推動(dòng),則物體所受的摩擦力f是多大?
(2)如果水平推力F增加到10N,物體剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體所受的滑動(dòng)摩擦力f大小為多大?
(3)若將水平向右的推力F增加到15N,物體受到的合力F為多大?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

一重為20N的物體放在一粗糙水平面上靜止,此時(shí)物體受到的摩擦力為_(kāi)_____N.現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉此物體,物體沒(méi)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N,此時(shí)物體受到的摩擦力為_(kāi)_____N.增大拉力,物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N,此時(shí)物體受到的摩擦力為_(kāi)_____N.若將一鉤碼放于物體上,使物體仍在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______.(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿尺、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向   調(diào).
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,能不能根據(jù)圖(甲)這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論?    (填“能”或“不能”).理由是                                
(3)如圖(甲)所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿   (填“左”或“右”)端將下沉.
(4)如圖(乙)所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將    (選填:“變大”、“變小”或“不變”),其原因是:    

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