如圖,在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時,我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計過這樣的“斜面”實驗:
(1)每次都讓小車從同一斜面的
同一
同一
位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度.
(2)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.
分析:(1)掌握控制變量法的應(yīng)用,及控制小車到達底面時速度的方法;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動得越遠(yuǎn);
(3)推論的得出,根據(jù)受到的摩擦力越小,小車運動得越遠(yuǎn)可得,若不受摩擦力,小車將永遠(yuǎn)不停地運動下去即做勻速直線運動.
解答:解:(1)每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度;
(2)根據(jù)實驗中的現(xiàn)象可得,在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的越遠(yuǎn);
(3)由(2)知,若水平面絕對光滑,小車不受摩擦力,則小車將永遠(yuǎn)不停地運動下去即做勻速直線運動.
故答案為:(1)同一;(2)遠(yuǎn);(3)勻速直線.
點評:此題是探究物體的運動與受力的關(guān)系實驗,考查了控制變量法的應(yīng)用及控制速度的方法,同時考查了對實驗現(xiàn)象的總結(jié)及推理的得出,這也是得出牛頓第一定律的實驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

同學(xué)們在學(xué)習(xí)運動和力的關(guān)系時,了解到物體運動時所受空氣阻力的大小與物體運動快慢有關(guān),物體運動越快,受到的空氣阻力越大.同學(xué)們認(rèn)真觀察了豎直向上拋出的籃球的運動情況(如圖所示),并討論了籃球從拋出到落回地面過程中的受力情況,下面幾種看法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時,我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計過這樣的“斜面”實驗如圖所示:
(1)每次都讓小車從同一斜面的相同位置由靜止開始滑下,是為了控制小車每次滑到平面時的
速度
速度
相同.
(2)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(3)小明想探究:小車在水平面上運動的距離跟小車剛滑下來時的速度是否有關(guān),應(yīng)當(dāng)怎樣進行實驗?請簡要寫出實驗方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時,我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計過這樣的“斜面”實驗:
(1)如圖所示,小車從斜面滑下后在沿著水平面運動時,其豎直方向上受到的
重力
重力
支持
支持
力,這二力相互平衡,相當(dāng)于運動的小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次小車都從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下,是為了使小車滑到底端時具有
速度
速度
.  
(3)減小水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運動的越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

(4)進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年安徽省八年級(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,在學(xué)習(xí)“運動和力的關(guān)系”時,我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡,設(shè)計過這樣的“斜面”實驗:
(1)每次都讓小車從同一斜面的______位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度.
(2)減小圖中水平面的粗糙程度,比較小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動的越______.
(3)進一步推理可知,若水平面絕對光滑,則小車會在水平面上做______運動.

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