如圖所示，電源電壓不變。當開關S閉合時，電流表的示數(shù)為。開關S斷開后，電流表的示數(shù)改變了。則R1與R2的阻值之比為

A.

B.

C.

D.

練習冊系列答案
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超聲波探傷儀發(fā)出的聲波無法被人耳聽見，其原因是超聲波的（ ）

A. 速度太快 B. 頻率太高 C. 響度太小 D. 振幅太小

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請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連接完整．

閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到最 ______ 端選填“左”或“右”．

閉合開關，同學發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是 ______  

故障排除后，同學首先“探究電流與電阻關系”，先把的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關，她拆下的電阻，改換成阻值為的電阻繼續(xù)做實驗，接下來她應將變阻器滑片向 ______ 端選填“左”或“右”移動。使用所有定值電阻完成這次探究實驗，應選擇滑動變阻器的規(guī)格為_________。

同學把的電阻接入電路中，來探究“電流與電壓的關系” 她通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，測出通過定值電阻R的不同電流和對應的電壓值，并記錄在下表中。分析數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是_______。 

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓

電流

實驗結(jié)束后，某同學向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進行“電流與電壓關系”的實驗探究，老師指出這個實驗操作是不可行的，原因是 ______ ．

明明利用上述實驗電路，完成了“測未知電阻Rx的阻值”實驗

將待測電阻Rx接入電路，移動滑動變阻器滑片。記錄電流表、電壓表的示數(shù)．

把第三次測量時，圖乙所示的電壓表示數(shù)填入表中相應的位置．

實驗次數(shù)

電壓

電流

1

2

3

___

處理表中記錄的各次實驗數(shù)據(jù)，得出未知電阻Rx的阻值為______ ．

另有同學設計了下列二種測量方案，方案中定值電阻的阻值為．

方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表和的讀數(shù)分別為和，則電阻的阻值表達式為______；

方案二的電路中，閉合開關S，如果電流表和的讀數(shù)分別為和，則電阻的阻值表達式為______．

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如圖，R1、R2串聯(lián)后接到6V的電源上，已知R1＝10Ω.合上開關后，電壓表的示數(shù)為4V.求：

（1）電流表的示數(shù).

（2）R2的兩端的電壓.

（3）R2的阻值.

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科目：初中物理 來源：甘肅省酒泉市2018屆九年級（上）期中物理試卷 題型：作圖題

根據(jù)圖示的實物連接圖，畫出對應得電路圖

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下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�

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