如圖所示,是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.
(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過______ 來實現(xiàn);要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察______ 來確定,物理學中將這種研究問題的方法叫做______ .
(2)下表是該組同學所做實驗的記錄:
電磁鐵(線圈) | 50匝 | 100匝 | ||||
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
①比較實驗中的1、2、3(或4、5、6),可得出的結論是:電磁鐵的匝數(shù)一定時,通過電磁鐵線圈中的電流越______ ,磁性越______ ;
②比較實驗中的1和4(或2和5或3和6),可得出的結論是:電磁鐵線圈中的電流一定時,線圈匝數(shù)越______ ,磁性越______ .
科目:初中物理 來源:人教版2017年八年級上第六章 質量和密度章節(jié)復習提升 題型:實驗題
把天平放在水平臺面上,開始調節(jié)橫梁平衡時,指針偏向分度盤左邊就停止調節(jié),然后開始稱量則測量結果將比真實值( )
A. 偏大 B. 偏小 C. 不受影響 D. 不能確定
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科目:初中物理 來源:江蘇省2018屆九年級(上)期中物理試卷 題型:實驗題
在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,把杠桿的中點支在支架上,杠桿停在如圖甲所示位置.
(1)為了使杠桿在水平位置平衡,可以調節(jié)右端的螺母,使它向_____(選填“左”或“右”)移動.
(2)調節(jié)好的杠桿,如圖乙用彈簧測力計沿豎直方向拉動杠桿使其水平平衡,這樣操作的目的是便于_____.
(3)如圖丙,當彈簧測力計由M位置傾斜至N位置時,要使拉力大小不變,則應_____(增大/減。⿷覓斓你^碼總質量,杠桿在水平位置處于平衡.
(4)如圖丁,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側各去掉一個相同的鉤碼,則杠桿_____(選填“左”或“右”)端將上翹.
(5)在探究過程中,我們需要測量和記錄動力、動力臂,阻力、阻力臂四個物理量,在進行多次實驗的過程中,我們_____(可以/不可以)同時改變多個量進行探究測量.
(6)實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示,
有的同學按現(xiàn)有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中_____.(填字母)
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.實驗次數(shù)較少,結論具有偶然性.
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科目:初中物理 來源:江蘇省2018屆九年級(上)期中物理試卷 題型:單選題
(江蘇省鹽城中學2018屆九年級(上)期中物理試題)擲實心球是中考體育加試項目之一,如圖為擲出去的實心球從a處出手后,在空中的運動軌跡,球最終停在水平地面e處,則實心球(a點、c點高度相同)( )
A. a、b、c三處機械能相等 B. 在b處動能為零
C. 在a、c兩處重力勢能相等 D. 在d處機械能為零
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科目:初中物理 來源:江蘇省2018屆九年級(上)期中物理試卷 題型:單選題
使用滑輪或滑輪組勻速提升同一物體的四種方式如圖所示,不計機械自重和摩擦,其中能省力又能改變施力方向的是( )
A. B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源:山東省濱州市惠民縣2018屆九年級上學期期末物理試卷 題型:填空題
將很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下,使玻璃板水平接觸水面,如圖甲所示.然后稍稍用力向上拉動玻璃板,玻璃板并未與水面分離,卻發(fā)現(xiàn)其邊緣處的水面稍微向上彎曲,如圖乙所示,這是因為______,此時彈簧測力計示數(shù)______(選填“大于”、“等于”或“小于”)玻璃板自身重量.
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科目:初中物理 來源:山東省濱州市惠民縣2018屆九年級上學期期末物理試卷 題型:單選題
如圖所示,小磁針在紙面內能自由轉動.則開關閉合后,下列判斷正確的是( 。
A. 通電螺線管下端為N極
B. 小磁針將沿順時針方向轉動
C. 在通電螺線管中插入銅棒后磁性增強
D. 當滑動變阻器的滑片向b移動時,小磁針的轉動方向改變
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科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市大豐區(qū)2017-2018學年八年級上期末模擬物理試卷 題型:單選題
如圖所示,平面鏡豎直放置在水平面上,一支直立的鉛筆從平面鏡前40cm處,以5cm/s的水平速度垂直向平面鏡勻速靠近,下列說法正確的是( )
A. 鉛筆在平面鏡中所成的像逐漸變大
B. 經(jīng)過2s,鉛筆與它的像之間的距離變?yōu)?0cm
C. 鉛筆的像相對于平面鏡的速度為10cm/s
D. 若平面鏡順時針轉至圖中虛線位置,鉛筆的像將與鉛筆垂直
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