如圖所示，小木塊A靜置在大木塊B上．用水平向右的拉力F拉大木塊B，A、B一起由靜止開始向右做速度越來越大的運動，請畫出此時小木塊A受到所有力的示意圖（不計空氣阻力）．

解：小木塊A在豎直方向受重力和B對其向上的支持力．由于A、B一起由靜止開始向右做速度越來越大的運動，所以受到B對其向右的摩擦力，如下圖所示：

分析：先判斷出A所受的力．在豎直方向受重力和B對其向上的支持力．在水平方向物體與B接觸，由于A、B一起由靜止開始向右做速度越來越大的運動，所以受到B對其向左的摩擦力．在畫力的示意圖時，注意所受阻力的方向．
點評：主要考查了有關(guān)力的示意圖的畫法，解決此題的關(guān)鍵是判斷A在水平方向所受的力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江陰市模擬）如圖所示，一質(zhì)量為1kg的長方體木塊，靜置于粗糙的水平面上，若水平面上各處粗糙程度均相同，在下列甲、乙、丙三種情況下，拉動長方體所需的最小水平施力分別為F甲、F乙、F丙，則其大小關(guān)系為下列何者（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．與物體的重力大小有關(guān)
B．與物體運動的速度大小有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤的各面粗糙程度相同長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用．小娟同學(xué)用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實驗，如圖所示．實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù) 木塊運動快慢 彈簧測力計示數(shù)
1 很慢 1.2N
2 慢 1.2N
3 較快 1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想
B
B
 （填序號）的正確或者錯誤．
（2）實驗中采用了控制變量法，應(yīng)注意保持木塊與桌面間的
接觸面積
接觸面積
不變，可得到的結(jié)論是
滑動摩擦力與物體運動的速度大小無關(guān)
滑動摩擦力與物體運動的速度大小無關(guān)
．
（3）實驗中要水平勻速拉動彈簧測力計，目的是
彈簧測力計的拉力與滑動摩擦力大小相等
彈簧測力計的拉力與滑動摩擦力大小相等
．
（4）某同學(xué)在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到
（靜）摩擦
（靜）摩擦
 力的作用，且該力的大小與彈簧測力計的拉力
相等
相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小木塊A靜置在大木塊B上．用水平向右的拉力F拉大木塊B，A、B一起由靜止開始向右做速度越來越大的運動，請畫出此時小木塊A受到所有力的示意圖（不計空氣阻力）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體的重力大小有關(guān)              B．與物體運動的速度大小有關(guān)
C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)        D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板、一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用．小娟同學(xué)用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實驗，如圖所示．實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
次數(shù) 木塊放置方式 木塊運動快慢 彈簧測力計示數(shù)
1 平放 很慢 1.2N
2 平放 慢 1.2N
3 平放 較快 1.2N
（1）表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想
B
B
 （填序號）的正確或者錯誤．
（2）實驗中要勻速拉動木塊的原因是：
保證彈簧測力計示數(shù)的大小等于物體所受摩擦力的大小
保證彈簧測力計示數(shù)的大小等于物體所受摩擦力的大小
．
（3）某同學(xué)在實驗中還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到
摩擦（靜摩擦）
摩擦（靜摩擦）
力的作用，且該力的大小與
彈簧測力計的拉力（或拉力）
彈簧測力計的拉力（或拉力）
_的大小有關(guān)．

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