某小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖。
實驗次數(shù) 物理量 |
l |
2 |
3 |
鉤碼重G/N |
4 |
4 |
6 |
鉤碼上升高度h/m |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
繩端拉力F/N |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
繩端移動距離s/m |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
機械效率η |
74% |
57% |
83% |
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用 圖做的實驗,實驗2是用 圖做的實驗。
(2)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率 。
(3)比較實驗1和實驗3可得結(jié)論:使用同一滑輪組, 可以提高滑輪組的機械效率。
①甲 乙
②越低
③增加物重
【解析】
試題分析:由表格可知,實驗1中,鉤碼上升的高度是0.1m,繩子自由端上升的高度是0.3m,所以繩子的股數(shù)是3,同理實驗二中繩子的股數(shù)是5,圖甲繩子的股數(shù)是3,乙圖繩子的股數(shù)是5,所以實驗1是使用的是甲圖;實驗2是乙圖;甲中使用的是一個動滑輪,乙圖使用的是兩個動滑輪,甲圖的機械效率高,所以使用不同的滑輪組提升相同的重物時.動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低;比較實驗1和實驗3,都是使用的是甲實驗裝置,鉤碼的重力不同,重力越大,滑輪組的機械效率越高,所以使用同一滑輪組,增加物重可以提高滑輪組的機械效率。
考點:探究機械效率的實驗
點評:解決本題的關(guān)鍵是熟知控制變量法在實驗中的應用
科目:初中物理 來源: 題型:
次數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的高度/cm | 彈簧測力計的示數(shù)/N | 彈簧測力計移動的距離/cm |
甲 | 5 | 5 | 2.0 | 15 |
乙 | 5 | 5 | 1.7 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是某小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中進行的一個探究活動.
(1)負責記錄的小強同學由于粗心大意漏記了一個實驗數(shù)據(jù),如下表
所示,請你將漏記的實驗數(shù)據(jù)補上.
(2)實驗中甲滑輪組做的有用功_______(選填“大于”“等于”或
“小于”)乙滑輪組做的有用功;甲滑輪組的機械效率為_______,
乙滑輪組的機械效率為_______.
(3)實驗探究得出的結(jié)論是_______________________________________.
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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇省無錫市育才中學九年級下學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
如圖所示是某小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中進行的一個探究活動.
(1)負責記錄的小強同學由于粗心大意漏記了一個實驗數(shù)據(jù),如下表所示,請你將漏記的實驗數(shù)據(jù)補上.
(2)實驗中甲滑輪組做的有用功_______(選填“大于”“等于”或“小于”)乙滑輪組做的有用功;甲滑輪組的機械效率為_______。
(3)實驗探究得出的結(jié)論是_______________________________________.
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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省如皋市東部共同體九年級上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
某小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實驗裝置如圖。
實驗次數(shù) 物理量 | l | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機械效率η | 74% | 57% | 83% |
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