在“用天平和量筒測(cè)石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)中。 (1)托盤天平放在水平臺(tái)上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線(或零位)處,指針指在分度盤(也稱分度標(biāo)牌)中線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向           調(diào)節(jié),使橫梁平衡。

(2)測(cè)石塊質(zhì)量時(shí),右盤有50g、10g的砝碼各一個(gè),游碼的位置如圖10甲所示,天平平衡,石塊質(zhì)量為               g。

(3)用細(xì)線系住石塊放入盛有45mL水的量筒中,水面到達(dá)的位置如圖10乙所示,則石塊的體積為             cm3,密度為              kg/m3。

   

 


  左; 61.2g ;15;4.08×103 kg/ m3 (每空2分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


為了測(cè)鹽水的密度,某實(shí)驗(yàn)小組制定如下的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:①在燒杯中裝入適量鹽水,測(cè)出它們的總質(zhì)量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測(cè)出量筒中鹽水的體積④測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量⑤測(cè)出空燒杯的質(zhì)量⑥根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度,以上實(shí)驗(yàn)步驟安排最合理的是(     )

A.①②③④⑥    B.⑤①②③⑥    C.①②④③⑤⑥     D.⑤①②④③⑥

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


某滑輪組改進(jìn)后提高了機(jī)械效率,用這個(gè)滑輪組把同一個(gè)物體勻速提高到同樣的高度,改進(jìn)后與改進(jìn)前相比

A.總功減少,有用功不變                            B.總功增加,有用功不變

C.總功和有用功都增加                                D.總功和有用功都減少

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖甲所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S接a時(shí),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,根據(jù)測(cè)出的電流、電壓值,畫出了定值電阻R0UI圖像;當(dāng)開(kāi)關(guān)S接b時(shí),同樣根據(jù)測(cè)出的電流、電壓值,畫出了燈泡L的UI圖像,如圖乙所示。

(1)求定值電阻R0的阻值;

(2)將R0與燈L串聯(lián)接在6V的電源兩端時(shí),求燈絲的實(shí)際電阻值;

(3)將R0與燈L并聯(lián)接入電路并調(diào)節(jié)電源電壓,當(dāng) R0消耗的電功率為4.9W時(shí),燈L恰好正常發(fā)光,求燈L的額定電功率。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小敏同學(xué)想測(cè)出一個(gè)塑料實(shí)心球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放入水中會(huì)漂在水上,無(wú)法測(cè)出它的體積。小敏設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:

A.用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量,天平如圖a所示。記錄塑料球的質(zhì)量為m 。

B.把適量水倒入量筒中,如圖b所示,記錄此時(shí)水的體積為Vb

C.用細(xì)線栓一個(gè)鐵塊放入水中,靜止時(shí)如圖c所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為Vc

D.剪斷細(xì)線,讓鐵塊單獨(dú)靜止于水中如圖d 所示,記錄此時(shí)量筒示數(shù)為Vd

E.利用密度公式計(jì)算出結(jié)果。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題: 

(1)試驗(yàn)中使用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量m=    g ,塑料球體積V=         cm3,計(jì)算出塑料球的密度ρ=   kg/m3
    (2)本實(shí)驗(yàn)如果沒(méi)有天平,但是有彈簧測(cè)力計(jì),那么應(yīng)該修改步驟    ,請(qǐng)寫出你的操作方法                                          。
    (3)根據(jù)你修改的實(shí)驗(yàn)步驟,寫出計(jì)算塑料球密度的表達(dá)式           

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小明和小軍在路邊撿到一塊不規(guī)則金屬,想知道它的密度,于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),如圖所示。

(1)用天平測(cè)量前,首先要將游標(biāo)尺上的游碼移到    處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.

(2)用天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量,砝碼和游標(biāo)尺上的游碼的示數(shù)如圖1所示,則金屬塊的質(zhì)量為    g.

(3)測(cè)量金屬塊的體積時(shí),小明進(jìn)行了如下步驟,如圖2所示:

a.往燒杯中加入適量的水,浸沒(méi)金屬塊,標(biāo)記水面的位置;

b.取出金屬塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為113g;

c.往燒杯中加水,直到標(biāo)記處,測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為143g;

(4)計(jì)算出金屬塊的密度為    g/cm3

(5)小軍認(rèn)為小明的方法很麻煩,他找來(lái)了燒杯和適量的水,用彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬塊做了兩次測(cè)量,就測(cè)出了金屬塊的密度.那么小軍除了要測(cè)出金屬塊在空氣中的重力G之外,還要測(cè)出          .金屬塊的密度的表達(dá)式為             .(用字母表示,水的密度為ρ

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


小源同學(xué)配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就用天平和量筒來(lái)進(jìn)行測(cè)量。

⑴把天平放在水平臺(tái)上,將        撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將         向    (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡。

⑵用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1;

⑶把調(diào)好的鹽水倒入量筒中,測(cè)得鹽水體積V,如圖甲所示; 

⑷把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,如圖乙所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫小源同學(xué)把下表填寫完整:

    

空燒杯

的質(zhì)量

m1/g

量筒中鹽水

的體積

V/cm3

燒杯和鹽水

的總質(zhì)量

m2/g

鹽水的密度

ρ/g·cm-3

30

⑸以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值        (選填“偏大”或“偏小”)

  

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


關(guān)于電磁現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是:

A.通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

B.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

C.感應(yīng)電流的方向只跟磁場(chǎng)方向有關(guān)

D.法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在盛有某液體的圓柱形容器內(nèi)放有一木塊A,在木塊的下方用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一體積與之相同的金屬塊B,金屬塊B浸沒(méi)在液體內(nèi),而木塊漂浮在液面上,液面正好與容器口相齊.某瞬間細(xì)線突然斷開(kāi),待穩(wěn)定后液面下降了h1;然后取出金屬塊B,液面又下降了h2;最后取出木塊A,液面又下降了h3由此可判斷A與B的密度比為(     )
     A.h3∶(h1+h2
     B.h1∶(h2+h3
     C.(h2-h1)∶h3
     D.(h2-h3)∶h1

 

 

 

   

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