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某同學的實驗裝置如圖所示,彈簧下端吊的是鐵塊,當他將開關閉合以后,彈簧的長度
伸長
伸長
;當他將滑動變阻器的滑片向左滑動時,電流表的示數
增大
增大
,彈簧的長度
伸長
伸長
,電磁鐵的上端是
N
N
極;如果其他條件不變,他只是將電源的正負極調換了一下,發(fā)生變化的是
電磁鐵的上端是S極
電磁鐵的上端是S極
,彈簧的長度
不變
不變
分析:(1)彈簧伸長的長度的變化,是由其受到鐵塊拉力的變化引起的,因此要分析彈簧長度的變化就要從鐵塊對其拉力的變化入手.
(2)電流表示數的變化,取決于滑動變阻器接入電路中阻值的變化.此時彈簧長度的變化取決于電磁鐵磁性強弱的變化;根據安培定則判斷出通電螺線管的NS極;
(3)電源正負極的對換,引起電路發(fā)生的變化是解決此題的突破口.
解答:解:(1)閉合開關后,電路中有了電流,電磁鐵有了磁性,從而對鐵塊有了一個向下的吸引力,導致了鐵塊對彈簧的拉力增大,彈簧伸長的長度變長.
(2)當滑動變阻器的滑片向左移動時,滑動變阻器接入電路的阻值減小,電路中的電流增大,所以電流表的示數增大;通電螺線管中的電流增大,由電磁鐵磁性強弱的決定因素可知,其磁性增強,對鐵塊的吸引力增大,使彈簧伸長的長度變長.
由圖可知,電流從下邊導線流入通電螺線管,根據安培定則可知,通電螺線管的上端為N極;
(3)電源的正負極對換后,電流的方向發(fā)生了變化,造成了螺線管的NS極發(fā)生了變化,所以電磁鐵的上端為S極;
電路中電流的大小沒有改變,電磁鐵的磁性不變,所以彈簧的長度不發(fā)生變化.
故答案為:伸長;增大;伸長;N;電磁鐵的上端是S極;不變.
點評:此題主要考查的是學生對電磁鐵磁性強弱影響因素、安培定則、歐姆定律等知識點的理解和掌握,綜合性較強,難度不大.
練習冊系列答案
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某同學的實驗裝置如圖所示,彈簧下端吊的是鐵塊,當他將開關閉合以后,彈簧的長度
變長
變長
;當他將滑動變阻器的滑片向左滑動時,電流表的示數
變大
變大
,彈簧的長度將
變長
變長
;如果其他條件不變,他只是將電源的正負極調換了一下,發(fā)生變化的是
螺線管的磁極
螺線管的磁極

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學的實驗裝置如圖7所示,彈簧下端吊的是鐵塊,當他將開關閉合以后,彈簧的長度
增加
增加
;當他將滑動變阻器的滑片向右滑動時,電流表的示數
變小
變小
,彈簧的長度
變短
變短
,電磁鐵的上端是
N
N
極.

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某同學的實驗裝置如圖所示,其中ab為可以沿光滑金屬導軌移動的導體棒,×表示磁感線的方向垂直紙面向里.當他將導體ab水平向右運動時,靈敏電流計的指針
逆時針旋轉
逆時針旋轉
;當他將導體ab向左運動時,靈敏電流計的指針
順時針旋轉
順時針旋轉
;此實驗說明感應電流方向與
導體運動的方向
導體運動的方向
有關.當他使導體ab的運動速度增大時,靈敏電流計的指針
偏轉角度增大
偏轉角度增大

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(1)在圖1中,根據小磁針的情況,標出螺線管的磁極,線圈中的電流方向、電源的正負極、畫出螺線管的磁感線方向.
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(2)某同學的實驗裝置如圖2所示,彈簧下端吊的是鐵塊,當他將開關閉合以后,彈簧的長度
 
;當他將滑動變阻器的滑片向左滑動時,彈簧的長度將
 

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