為了研究作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力大小與哪些因素有關(guān),甲、乙兩位同學(xué)分別用相同實(shí)驗(yàn)器材完成了如下實(shí)驗(yàn):①將橡皮筋左端固定于P點(diǎn)。②先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標(biāo)記,再換用一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置,如圖14(a)、(b)所示。

③改變兩測(cè)力計(jì)拉力方向的夾角β重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程。他們測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中。

①  實(shí)驗(yàn)中,分別用兩個(gè)測(cè)力計(jì)和一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是     
②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:           
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)     中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力,當(dāng)它們的夾角和其中一個(gè)力的大小不變時(shí),合力隨另一個(gè)力的增大而增大。[來源:Z+xx+k.Com]
④甲同學(xué)分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,提出猜想:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力一定大于等于其中較小的力。乙同學(xué)覺得該猜想是錯(cuò)誤的,若要證明乙同學(xué)的觀點(diǎn),你認(rèn)為還應(yīng)研究F1F2滿足      關(guān)系時(shí),兩個(gè)力的合力大小。

①使力的作用效果相同;                        1分
②作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力,當(dāng)它們的大小不變時(shí),合力隨兩力方向的夾角增大而減;                         1分
③1與6、2與7、3與8、4與9、5與10;       1分
F2F1≥0.5F2。(F1F2≥0.5F1

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?黃浦區(qū)二模)為了研究作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力大小與哪些因素有關(guān),甲、乙兩位同學(xué)分別用相同實(shí)驗(yàn)器材完成了如下實(shí)驗(yàn):①將橡皮筋左端固定于P點(diǎn).②先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標(biāo)記,再換用一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置,如圖(a)、(b)所示.③改變兩測(cè)力計(jì)拉力方向的夾角β重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程.他們測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中.
表一:甲同學(xué) 
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 測(cè)力計(jì)示數(shù)
F1(牛)
測(cè)力計(jì)示數(shù)
F2(牛)
F1、F2夾角
β(度)
測(cè)力計(jì)示數(shù)
F(牛)
1 1.0 2.0 0 3.0
2 1.0 2.0 30 2.9
3 1.0 2.0 60 2.6
4 1.0 2.0 90 2.2
5 1.0 2.0 180 1.0
表二:乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 測(cè)力計(jì)示數(shù)
F1(牛)
測(cè)力計(jì)示數(shù)
F2(牛)
F1、F2夾角
β(度)
測(cè)力計(jì)示數(shù)
F(牛)
6 5.0 2.0 0 7.0
7 5.0 2.0 30 6.8
8 5.0 2.0 60 6.2
9 5.0 2.0 90 5.4
10 5.0 2.0 180 3.0
①實(shí)驗(yàn)中,分別用兩個(gè)測(cè)力計(jì)和一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是
使力的作用效果相同
使力的作用效果相同

②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力,當(dāng)它們的大小不變時(shí),合力隨兩力方向的夾角增大而減小
作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力,當(dāng)它們的大小不變時(shí),合力隨兩力方向的夾角增大而減小

③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
1與6、2與7、3與8、4與9、5與10
中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力,當(dāng)它們的夾角和其中一個(gè)力的大小不變時(shí),合力隨另一個(gè)力的增大而增大.
④甲同學(xué)分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,提出猜想:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力一定大于等于其中較小的力.乙同學(xué)覺得該猜想是錯(cuò)誤的,若要證明乙同學(xué)的觀點(diǎn),你認(rèn)為還應(yīng)研究F1、F2滿足
F2≥F1≥0.5F2
F2≥F1≥0.5F2
關(guān)系時(shí),兩個(gè)力的合力大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力大小與哪些因素有關(guān),甲、乙兩位同學(xué)分別用相同實(shí)驗(yàn)器材完成了如下實(shí)驗(yàn):①將橡皮筋左端固定于P點(diǎn)。②先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標(biāo)記,再換用一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置,如圖14(a)、(b)所示。

③改變兩測(cè)力計(jì)拉力方向的夾角β重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程。他們測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中。

①   實(shí)驗(yàn)中,分別用兩個(gè)測(cè)力計(jì)和一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是     

②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:            。

③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)      中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力,當(dāng)它們的夾角和其中一個(gè)力的大小不變時(shí),合力隨另一個(gè)力的增大而增大。

④甲同學(xué)分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,提出猜想:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力一定大于等于其中較小的力。乙同學(xué)覺得該猜想是錯(cuò)誤的,若要證明乙同學(xué)的觀點(diǎn),你認(rèn)為還應(yīng)研究F1F2滿足       關(guān)系時(shí),兩個(gè)力的合力大小。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力大小與哪些因素有關(guān),甲、乙兩位同學(xué)分別用相同實(shí)驗(yàn)器材完成了如下實(shí)驗(yàn):①將橡皮筋左端固定于P點(diǎn)。②先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標(biāo)記,再換用一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置,如圖14(a)、(b)所示。

③改變兩測(cè)力計(jì)拉力方向的夾角β重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程。他們測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中。

①  實(shí)驗(yàn)中,分別用兩個(gè)測(cè)力計(jì)和一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是     。
②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:           。
③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)     中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力,當(dāng)它們的夾角和其中一個(gè)力的大小不變時(shí),合力隨另一個(gè)力的增大而增大。
④甲同學(xué)分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,提出猜想:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力一定大于等于其中較小的力。乙同學(xué)覺得該猜想是錯(cuò)誤的,若要證明乙同學(xué)的觀點(diǎn),你認(rèn)為還應(yīng)研究F1F2滿足      關(guān)系時(shí),兩個(gè)力的合力大小。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年上海市黃浦區(qū)初三中考第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

為了研究作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力大小與哪些因素有關(guān),甲、乙兩位同學(xué)分別用相同實(shí)驗(yàn)器材完成了如下實(shí)驗(yàn):①將橡皮筋左端固定于P點(diǎn)。②先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)通過細(xì)線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標(biāo)記,再換用一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置,如圖14(a)、(b)所示。

③改變兩測(cè)力計(jì)拉力方向的夾角β重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程。他們測(cè)得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中。

①   實(shí)驗(yàn)中,分別用兩個(gè)測(cè)力計(jì)和一個(gè)測(cè)力計(jì)將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是      。

②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:            。

③分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)      中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力,當(dāng)它們的夾角和其中一個(gè)力的大小不變時(shí),合力隨另一個(gè)力的增大而增大。[來源:Z+xx+k.Com]

④甲同學(xué)分析表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,提出猜想:作用點(diǎn)相同的兩個(gè)力的合力一定大于等于其中較小的力。乙同學(xué)覺得該猜想是錯(cuò)誤的,若要證明乙同學(xué)的觀點(diǎn),你認(rèn)為還應(yīng)研究F1、F2滿足       關(guān)系時(shí),兩個(gè)力的合力大小。

 

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