．人們在迎國慶的音樂晚會上，聽到演奏樂團奏出《生命交響曲》，樂曲激昂，人們一下子分出了不同樂器奏出的聲音，這主要是人們利用不同的樂器的（　　）
A．音調(diào)不同B．音品不同C．振幅不同D．響度不同
B
們一下子分出了不同樂器奏出的聲音，這主要是人們利用不同的樂器的音色不同，選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

樂音的三要素是音調(diào)、響度和           。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

填出下列有關(guān)的語句中，所包含的物理含義：
（1）鼓聲“震耳欲聾”，說明鼓聲的    大．（2）歌聲“悅耳動聽”，說明歌聲的     好．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的      不同.改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲
音的     不同.(均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

、在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗.
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為____、_____、_____的琴弦進行實驗.
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_____、_____、____的琴弦進行實驗.
（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
編號
材料
長度（cm）
橫截面積（mm2）
A
銅
60
0.76
B
銅
60
0.89
C
銅
60
1.02
D
銅
80
0.76
E
銅
 
 
F
銅
100
0.76
G
鐵
80
1.02
H
尼龍
80
1.02
I
尼龍
100
0.89
 
（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：­___________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_­­­­­­­­­____________.
（5）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的物理知識中涉及的探究實驗，有些實驗的研究方法與上述方法類似，例如：_________________________________.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列圖所示實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是：（    ）
A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同
B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化
C．把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過，聽聲音的不同
D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

膽子小的人特別害怕打雷，這主要是因為雷聲的（   ）。
A．速度快B．響度大C．音調(diào)高D．音色差

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”主要指沒有改變（   ）
A．音響B．響度C．音色D．方言、土語

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同步練習(xí)冊答案