如圖所示,小明為了探究平面鏡成像特點(diǎn),將一塊厚度為0.5厘米的玻璃板豎直架在水平臺(tái)板上面,再取兩根完全相同的蠟燭分別豎直置于玻璃板兩側(cè),點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)用透明玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是:在觀察到蠟燭A的像的同時(shí),也能觀察到       ,巧妙地解決了                 的問(wèn)題。
(2)為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是             ,若_________________________,則平面鏡所成的像是虛像。
(3)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在        (填“較亮”或“較暗”)環(huán)境進(jìn)行。
(4)將蠟燭火焰向左傾斜,則它的像將向      (填“左”或“右”或“后”或“前”)傾斜。
(5)小明按照?qǐng)D中的測(cè)量方法,改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測(cè)量并記錄了一組數(shù)據(jù)
物體到玻璃板的距離(厘米)
5.0
6.0
7.0
8.0
像到玻璃板的距離(厘米)
4.5
5.5
6.5
7.5
然后得出像到玻璃板的距離小于物體到玻璃板的距離的結(jié)論,你認(rèn)為他的測(cè)量方法錯(cuò)誤在于           。
(1)B 確定像的位置 (2)在像(B)的位置上放光屏  光屏上沒(méi)有A的像 (3)較暗  (4)右 (5)沒(méi)有考慮玻璃板的厚度

試題分析: 平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中使用的是玻璃板而非平面鏡,主要是利用了玻璃板對(duì)光有反射同時(shí)又可以透光。蠟燭的光照射到玻璃板靠近物體的一側(cè)表面發(fā)生反射,形成虛像,物體的亮度越亮,成的像越清晰。環(huán)境越暗,物體的像就越清晰。在測(cè)量像距與物距時(shí),應(yīng)該是物體到玻璃板靠近物體一側(cè)表面的距離,像距是像到靠近物體一側(cè)表面的距離,玻璃板本身也有厚度,不能忽略。蠟燭B的光可以通過(guò)玻璃板進(jìn)入人的眼睛,移動(dòng)蠟燭B使其與A的像重合,此時(shí)B所在位置就是A的像所在的位置。虛像與實(shí)像的主要區(qū)別在于能否在光屏上呈現(xiàn),所以驗(yàn)證平面鏡成的是虛像,只要在像的位置上放光屏,觀察光屏上是否有A的像。平面鏡成正立的像,但左右相反。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景:

(1)此實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了           不易確定的問(wèn)題。
(2)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根         (選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn),這樣是為了便于比較          的大小關(guān)系。
(3)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小         。
(4)如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄,通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離       ,像與物的連線與玻璃板         
(5)做完一次實(shí)驗(yàn)后,還應(yīng)該將蠟燭的位置改變,靠近或者遠(yuǎn)離玻璃板,再次確定像的位置,若將蠟燭A向靠近玻璃板的方向移動(dòng),要使蠟燭B與A的像重合,則需要將蠟燭B向            (填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)玻璃板的方向移動(dòng)。
(6)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是:玻璃板有一定的       ,蠟燭經(jīng)過(guò)兩個(gè)反射面都會(huì)成像。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

在攝影時(shí),為了改變拍攝像的色調(diào),常在鏡頭前加濾色鏡,若在鏡頭前裝上藍(lán)色濾色鏡,則濾色鏡只會(huì)讓_______色光通過(guò);草原呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴輄______(選填“反射”或“吸收”)了綠光.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡后,被分解成各種色光,這是光的       現(xiàn)象,有三種色光適當(dāng)混合能產(chǎn)生其他色光,這三種色光分別是紅光、    和藍(lán)光。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

一只小鳥(niǎo)在平靜的湖面上飛過(guò),當(dāng)小鳥(niǎo)距湖面3m時(shí),湖面的“倒影”是_______(填“實(shí)”或“虛”)像,該“倒影”距離小鳥(niǎo)的距離是_______m。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列事例中,屬于紫外線應(yīng)用的是
A.夜視儀B.電視機(jī)遙控器
C.驗(yàn)鈔機(jī)D.醫(yī)生用B超檢查身體

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程.

(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于               
如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇        mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。
(2)如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將                     
(填寫(xiě)“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像;這說(shuō)明:                         
(3)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說(shuō)明:             
(4)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將               (填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的        (填物理屬性的名稱(chēng)),從而能便于確定        的位置;
(2)下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測(cè)量的四組像和物體到玻璃板的距離,實(shí)驗(yàn)中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確.但是分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差,你認(rèn)為造成這個(gè)偏差的原因可能是           .
A.選用的玻璃板太厚                
B.選用的玻璃板太薄
C.在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時(shí)出現(xiàn)了較大偏差3636+
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
2
3
4
物到玻璃板的距離/cm
15.30
23.02
25.60
28.50
像到玻璃板的距離/cm
15.30
23.15
25.60
28.50
(3)在利用乙圖裝置做“驗(yàn)證凸透鏡成實(shí)像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動(dòng)到120cm時(shí),發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方,他判斷凸透鏡的焦距是_______cm,理由是:__________________________________.接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時(shí),光屏應(yīng)向M點(diǎn)的______(左/右)側(cè)移動(dòng),才能接收到一個(gè)清晰的像;若固定光屏的位置于M點(diǎn)不動(dòng),要使光屏上得到一個(gè)清晰的像,他應(yīng)把蠟燭向A點(diǎn)的______(左/右)側(cè)移動(dòng),當(dāng)蠟燭移動(dòng)到如圖示B點(diǎn)時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到燭焰的像,這時(shí),通過(guò)透鏡向燭焰同側(cè)觀察,能看到燭焰放大的虛像,若把蠟燭放到B點(diǎn)______(左/右)側(cè),可以使虛像更大.

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