科目:初中物理 來源: 題型:
某同學做“用電流表測電流”的實驗,正確連接了電路,閉合開關后,電流表的示數(shù)如圖5-4-5所示。由此可以看出,實驗中存在的問題是_____________,使實驗結果更為精確的做法是_____________。
圖5-4-5
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科目:初中物理 來源: 題型:
第二小組的同學在做“用電流表測電流”的實驗時,孫偉同學一閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉到最右邊刻度之外,于是他立即斷開開關。孫偉和其他同學分析了一番,認為原因可能有兩個:一是電源用多了,二是電流表的量程選小了。接著王玉重新連接電路,將電池改為一節(jié),量程改接0~3 A,當王玉閉合開關時,剛才的現(xiàn)象沒有發(fā)生,可是此時電流表指針卻向左邊偏轉了,于是又立即斷開開關。第二組同學的猜想是否合理?如果合理,王玉重做實驗時發(fā)生的現(xiàn)象是由什么原因造成的?請你作出假設,并指出該如何去驗證這個假設。
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科目:初中物理 來源: 題型:
10 個小燈泡串聯(lián)在一起,已知某處電路的電流是100 mA,則通過每個小燈泡的電流是( )
A、0.1mA B、10mA
C、0.1A D、1000mA
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