7．把一物體放在凸透鏡前，在凸透鏡另一側(cè)20cm處的光屏上得到一個縮小的實像，該凸透鏡的焦距可能是（　�。�
A．10cmB．12cmC．24cmD．6cm

分析 根據(jù)凸透鏡成像的性質(zhì)，判斷物距和焦距的關系，求出凸透鏡焦距的取值范圍．

解答 解：把一物體放在凸透鏡前，在凸透鏡另一側(cè)20cm處得到縮小的像，
即此時的像處于1倍焦距和2倍焦距之間，即f＜20cm＜2f，可得出，
此時10cm＜f＜20cm，所以只有B選項中的12cm符合此條件．
故選：B．

點評 對于本類型的習題，首先根據(jù)凸透鏡成像的性質(zhì)，然后根據(jù)物距和焦距，或像距和焦距的關系列出不等式，求出凸透鏡焦距的取值范圍．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示，玻璃杯中裝有3牛的水，杯子的底面積為0.002米2，杯內(nèi)水面高度是10厘米，若玻璃杯受到的重力為1牛，求：
①水對杯底的壓強和壓力；
②裝有水的玻璃杯對水平桌面的壓力和壓強．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在“觀察水的沸騰”的實驗中：

（1）請你指出圖中實驗操作錯誤之處是溫度計碰到了容器的底，這種錯誤使得測得的溫度值偏大（選填“偏小”或“偏大”）．
（2）改正錯誤后，他們點燃酒精燈后即開始計時，當水中有氣泡上升時，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示．
時間/min…89101112131415
溫度/℃…9294969798989898
①水沸騰時大量氣泡上升，如圖a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為a（填“a”或“b”）
②利用表中數(shù)據(jù)，在上右圖中描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖線；
③由實驗數(shù)據(jù)分析可知：水的沸點是98℃，水在沸騰過程中，需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”）
（3）實驗結(jié)束后，同學們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，為了節(jié)約課堂時間，請你提出一條合理化建議：提高水的初溫（或減小水的質(zhì)量）．
（4）水在沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．
如右圖所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是有水出現(xiàn)，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了液化放熱．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．（1）畫出圖1中兩條光線經(jīng)過透鏡的徑跡．
（2）如圖2，凸透鏡的主光軸與平面鏡垂直，一束平行于主光軸的光先后經(jīng)凸透鏡折射和平面鏡反射后，平面鏡前的人看到經(jīng)平面鏡反射后的光束好像是從平面鏡后的P點射出（P點在凸透鏡的主光軸上）．請你找出凸透鏡的一個焦點F，并完成光線a的光路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．冬天戴眼鏡的人從室外走進溫暖的房間，為什么眼鏡片有霧蒙蒙的感覺？為什么過一段時間又好了？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，水平地面上靜止疊放著A、B兩物體，物體A上表面受到一豎直向下的壓力F，下列說法正確的是（　�。�
A．A物體受到的支持力與B物體受到的壓力是一對相互作用力
B．A物體受到的重力與A物體受到的支持力是一對平衡力
C．B物體受到的支持力大小等于物體A和物體B的總重力
D．B物體受到A對它的壓力大小與F的大小相同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．在探究電磁鐵磁性強弱因素的實驗中，實驗電路與部分數(shù)據(jù)記錄如下，下列說法中正確的是（　�。�
次
數(shù)		電磁鐵乙
I/A吸引大頭針個數(shù)
10.110
20.225
30.360
A．電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)越多，表明其磁性越強
B．通入電磁鐵的電流越大，其磁性越強
C．要增大通入電磁鐵的電流，需將變阻 器滑片P向右移
D．電磁鐵磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)都有關系

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：
（1）探究二力平衡條件：
猜想小雨在探究二力平衡條件時，猜想兩個力只要大小相等、方向相反且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．
過程葉子姐姐認為小雨的猜想不對，于是設計了如圖實驗．向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時，硬紙片保持靜止；用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片分別向相反方向運動．

通過上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結(jié)論：只有作用在同一物體上的兩個力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時，這兩個力才能彼此平衡．從而證明小雨的猜想是錯誤的．這里運用了反證法．
程序提出問題-猜想-實驗反駁-得出結(jié)論．
（2）探究牛頓第一定律：
過程實驗中，小車在木板表面速度減小得最慢． 

結(jié)論
方法		由實驗現(xiàn)象推理：若運動物體不受任何力的作用時，將保持勻速直線運動狀態(tài)．實驗中讓阻力越來越小，這里運用的科學方法是實驗推理法．畫出小車在棉布表面上運動時的受力示意圖
問題
討論		若將裝置圖中的小車倒放，在倒放的小車上分別放1個、2個、3個鉤碼，用彈簧測力計沿水平方向拉小車在木板表面上做勻速直線運動，可探究滑動摩擦力F1的大小與壓力FN大小關系，由圖象可得：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力大小與壓力成正比，在剛才的研究中控制了接觸面的粗糙程度一定，運用的科學方法是控制變量法

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒由于得到電子而帶負電．摩擦起電的實質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案