如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是

A.該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的

B.在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)

C.該溫度計的量程是20～100℃

D.該溫度計此時的示數(shù)為32℃

 

D

【解析】

試題分析：常用溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，選項A是錯誤的；常用溫度計在測量物體溫度時不能離開被測物體進行讀數(shù)，選項B是錯誤的；由圖知該溫度計的量程是－20～100℃，讀數(shù)為32℃，故選項C是錯誤的，選項D是正確的。

考點：常用溫度計及其使用

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（遼寧丹東卷）物理（解析版） 題型：選擇題

用如圖所示滑輪組提起重300N的貨物，人所用的拉力為200N，繩子的自由端被拉下1m，在此過程中，下面說法正確的是

A.人用的拉力所做的總功為200J

B.滑輪組提升貨物所做的有用功為100J

C.額外功為50J

D.滑輪組的機械效率為75﹪

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（貴州黔東南州卷）物理（解析版） 題型：填空題

有一種消毒柜，一是通過電能轉化為內能，然后通過　 　（選填：“做功”或“熱傳遞”）方式使餐具內能增加，溫度升高，達到高溫消毒的作用；二是這種消毒柜還可以發(fā)出人眼看不見的　 　，也起到殺菌消毒作用．

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（貴州遵義卷）物理（解析版） 題型：實驗題

張雷同學想通過實驗測量出他家中醬油的密度，但他沒有量筒和燒杯，只有天平、帶有蓋子的玻璃瓶和適量的水。請你與他一起來完成實驗。（水的密度用ρ水來表示）

（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼移到稱量標尺的    處，再調節(jié)平衡螺母使天平平衡。

（2）在測量空玻璃瓶的質量時，實驗操作如圖所示，張雷操作的錯誤之處是：    。改正錯誤后，他依次進行了如下操作：

①測出空玻璃瓶的質量m；

②測出玻璃瓶裝滿醬油后的總質量m1；

③倒出瓶中的醬油，將玻璃瓶清洗干凈后裝滿水，并將瓶的外擦干，測出玻璃瓶裝滿水后的總質量m2。

根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)，可知醬油密度的表達式為：ρ醬油=    。

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（貴州遵義卷）物理（解析版） 題型：填空題

在“天宮一號”中進行太空授課時，聶海勝表演懸空打坐，王亞平用手推他一下，他便向后退去，這說明力可以改變物體的  ；做拉面的師傅將面團拉成一根根細長的面條，這說明力可以改變物體的  。

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（福建龍巖卷）物理（解析版） 題型：計算題

（8分）某簡易電吹風簡化電路如圖所示，其主要技術參數(shù)如下表，在家庭電路使用中：

額定電壓

220V

額定功率

熱風時：990W

冷風時：110W

（1）當電吹風吹冷風時，通過電動機的電流多大？若電動機電阻R1為1Ω，則40s內電流通過電動機產(chǎn)生的熱量是多少焦？

（2）當電吹風吹熱風時，電熱絲R2的電功率是多少瓦？電熱絲R2的電阻值是多少歐？

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（福建龍巖卷）物理（解析版） 題型：填空題

（1）如圖所示的體溫計的分度值是 ℃，示數(shù)是 ℃。

（2）如圖所示的電壓表選用的量程是 V，示數(shù)是 V。

 

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（福建龍巖卷）物理（解析版） 題型：選擇題

在真空中傳播的電磁波具有相同的

A．波速 B．波長 C．頻率 D．周期

 

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科目：初中物理 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（福建漳州卷）物理（解析版） 題型：實驗題

小宇同學利用身邊的器材做了以下三個小實驗：

（1）小宇把口香糖包裝鋁紙剪成中間細兩端寬的鋁紙條，鋁紙條兩端的鋁面直接接觸電池的正負極，很快發(fā)現(xiàn)鋁紙條中間處開始冒煙，起火苗，如圖甲所示。這是因為鋁具有________性，鋁紙條中間最細處的電阻較________，把它的兩端直接接入電池正負極，造成短路，電流很________，迅速發(fā)熱使溫度達到紙的著火點而燃燒起來。

(2)小宇拿出兩根塑料吸管A、B，把A放在瓶蓋上，B用紙巾摩擦后靠近A，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)A被吸引而轉動，這是由于B摩擦起電后________________；若A也用紙巾摩擦過，則發(fā)現(xiàn)A被排斥而轉動，這是由于________________。

(3)小宇在礦泉水瓶的瓶蓋上鉆一個直徑約0.8 cm的孔，裝水后旋緊瓶蓋并倒置，水不流出是由于________的作用。

 

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