（2003?河南）有些物理量不能直接測量，實驗中我們是想辦法通過測量與它大小相等的量來完成的．下列幾個事例中不是應(yīng)用這種方法的是（　　）
分析：解答此題的關(guān)鍵是掌握初中幾個基本實驗過程，能夠靈活處理．
解答：解：A、選項中利用的是排液體法；
B、利用的是公式計算法；
C、利用的是化曲為直法；
D、利用的是等量替換法．
后三個都是間接測量法．
故選B．
點評：此題主要考查學(xué)生對初中物理幾個基本實驗過程的掌握程度，不能讀死書．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?河南）使用吸盤式塑料掛物鉤時，要用力將塑料掛物鉤的吸盤向很平的墻面上壓，排出里面的空氣，吸盤才會緊貼在墻面上，這是因為
大氣壓大于吸盤內(nèi)部氣壓
大氣壓大于吸盤內(nèi)部氣壓
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?河南）一個質(zhì)量為50kg的人從一樓走上三樓，每一層樓高3m，他克服重力做的功大約為
2940
2940
J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?河南）給自行車打氣時，越打車胎越硬；放在烈日下的自行車，車輪可能會爆胎，請對上述現(xiàn)象中的原因及結(jié)果進(jìn)行分析，提出一個你認(rèn)為需要研究的問題：
烈日下的自行車車胎為什么會爆胎？
烈日下的自行車車胎為什么會爆胎？
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?河南）在做“測滑輪組的機械效率”的實驗中，小明和同學(xué)們測得圖中甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，
（1）實驗后小明想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認(rèn)為：即使像圖中甲繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應(yīng)該與
提升的物重
提升的物重
有關(guān)，并用實驗證明了自己的猜想是正確的．你認(rèn)為小明的實驗方法是：
如甲所示的滑輪組下掛不同數(shù)量的鉤碼，分別測量滑輪組的機械效率，并進(jìn)行比較
如甲所示的滑輪組下掛不同數(shù)量的鉤碼，分別測量滑輪組的機械效率，并進(jìn)行比較
．
（2）小明將自己所做的上述實驗告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強烈，大家認(rèn)為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，
動滑輪的總重
動滑輪的總重
也應(yīng)該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．小明說：其實大家已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，就證明了這一點．楊老師提醒同學(xué)們說：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機械效率高低的因素時，我們沒有考慮摩擦的因素．

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