為了研究水的壓強(qiáng),在一剪去瓶底、旋上瓶蓋的空飲料瓶,它的壁上同一高度處扎兩個(gè)小孔,瓶口向下插入盛水容器底部,發(fā)生如圖(a)所示的現(xiàn)象,將瓶口提升到盛水容器中部發(fā)生 如圖(b)所示的現(xiàn)象.再將飲料瓶灌入不同深度的水,放入空容器內(nèi),發(fā)生如圖(c)和 (d) 所示的現(xiàn)象.
(1)由圖(a)或(b) 或(c)或(d)可知:水對(duì)________.
(2)比較圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知:________.

解:(1)圖(a)或(b) 或(c)或(d)的現(xiàn)象都是水對(duì)容器側(cè)壁的作用,因此該現(xiàn)象說明水對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng);
(2)(a)、(b)或圖(c)、(d)的圖示可以看出,塑料瓶所在的位置越深,液體的流速越大,因此該現(xiàn)象說明對(duì)于同一液體,深度越大其壓強(qiáng)也越大.
故答案為(1)容器側(cè)壁有壓強(qiáng);(2)對(duì)于同一液體,深度越大其壓強(qiáng)也越大.
分析:液體壓強(qiáng)的特點(diǎn):①液體對(duì)容器側(cè)壁、底部都有壓強(qiáng);②對(duì)于同一液體,深度越大其壓強(qiáng)也越大;③同一液體,同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和圖示現(xiàn)象得出正確的結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):主要通過實(shí)驗(yàn)證明了液體內(nèi)部壓強(qiáng)的存在,探究了其特點(diǎn)、與深度的關(guān)系等,重點(diǎn)是牢記液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究液體的壓強(qiáng),在瓶側(cè)面不同高度開三個(gè)小孔,塞住小孔后裝滿水,當(dāng)拔出塞子時(shí)可以觀察到有水從小孔中噴出,根據(jù)觀察到的
小孔的位置越深,噴出的水越遠(yuǎn)
小孔的位置越深,噴出的水越遠(yuǎn)
現(xiàn)象,得出“深度越深,液體壓強(qiáng)越大”這一結(jié)論,為了觀察到有水從小孔中噴出,瓶口應(yīng)該
打開瓶蓋
打開瓶蓋
(選填“蓋緊瓶蓋”或“打開瓶蓋”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?崇明縣二模)為了研究水的壓強(qiáng),在一剪去瓶底、旋上瓶蓋的空飲料瓶,它的壁上同一高度處扎兩個(gè)小孔,瓶口向下插入盛水容器底部,發(fā)生如圖(a)所示的現(xiàn)象,將瓶口提升到盛水容器中部發(fā)生 如圖(b)所示的現(xiàn)象.再將飲料瓶灌入不同深度的水,放入空容器內(nèi),發(fā)生如圖(c)和 (d) 所示的現(xiàn)象.
(1)由圖(a)或(b)  或(c)或(d)可知:水對(duì)
容器側(cè)壁有壓強(qiáng)
容器側(cè)壁有壓強(qiáng)

(2)比較圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知:
對(duì)于同一液體,深度越大其壓強(qiáng)也越大
對(duì)于同一液體,深度越大其壓強(qiáng)也越大

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科目:初中物理 來源:2011年安徽省合肥一中自主招生物理試卷(解析版) 題型:填空題

為了研究液體的壓強(qiáng),在瓶側(cè)面不同高度開三個(gè)小孔,塞住小孔后裝滿水,當(dāng)拔出塞子時(shí)可以觀察到有水從小孔中噴出,根據(jù)觀察到的    現(xiàn)象,得出“深度越深,液體壓強(qiáng)越大”這一結(jié)論,為了觀察到有水從小孔中噴出,瓶口應(yīng)該    (選填“蓋緊瓶蓋”或“打開瓶蓋”).

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科目:初中物理 來源:2010年上海市崇明縣中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

為了研究水的壓強(qiáng),在一剪去瓶底、旋上瓶蓋的空飲料瓶,它的壁上同一高度處扎兩個(gè)小孔,瓶口向下插入盛水容器底部,發(fā)生如圖(a)所示的現(xiàn)象,將瓶口提升到盛水容器中部發(fā)生 如圖(b)所示的現(xiàn)象.再將飲料瓶灌入不同深度的水,放入空容器內(nèi),發(fā)生如圖(c)和 (d) 所示的現(xiàn)象.
(1)由圖(a)或(b)  或(c)或(d)可知:水對(duì)   
(2)比較圖(a)、(b)或圖(c)、(d)可知:   

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