.(5分)如圖甲是探究阻力對物體運動影響的實驗,如圖乙是探究動能大小與什么因素有關(guān)的實驗。
(1)圖甲實驗表明:平面越光滑,小車運動距離越       。進一步推理可知,若平面絕對光滑,小車將                                                。
(2)圖乙中,位于斜面靜止的m1、m2兩小球具有的重力勢能較大的是       ,其中小球m1此時具有的重力勢能為          ,觀察圖中小球撞擊木塊后的位置可得出的結(jié)論是:速度相同時,                                               。
分析:(1)在圖甲中,通過接觸面的粗糙程度反映阻力的大小,又通過小車運動的距離遠近反映“阻力對物體運動的影響”,由圖知:阻力越小,小車運動的距離越遠;可以科學(xué)推理:如果物體不受力,它將做勻速直線運動;
(2)在圖乙中,讓小球從同一高度下落,目的是控制小球的速度相同,改變質(zhì)量,質(zhì)量越大,小球?qū)ν庾龉υ蕉,說明小球的動能越大.
解答:解:(1)平面越光滑,阻力越小,小車運動的距離越遠;若平面絕對光滑,小車受到的阻力為零,那么就沒有阻力可以改變小車的運動狀態(tài)了,小車將以恒定不變的速度永遠運動下去.
(2)圖乙中,兩球的高度相同,質(zhì)量不同,質(zhì)量大的m2的重力勢能大;小球1的重力勢能為:m1gh;從圖乙中知:速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大.
故答案為:(1)遠;做勻速直線運動;
(2)m2;m1gh;質(zhì)量越大,動能越大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中。
(1)如圖甲所示,讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始下滑,碰到同一位置的相同木塊上。

該實驗探究的是      (小車/木塊)的動能大小與其      的關(guān)系,實驗時物體動能的大小是通過                                     來反映的;若水平面絕對光滑,本實驗將不能達到探究目的,原因是                                                 。
(2)為了探究動能的大小與物體速度的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖乙所示的實驗。

讓同一小車,從傾斜程度不同斜面上的A點由靜止滑下,撞擊B點的木塊,控制AB距離相同,該實驗的物體速度是指小車與木塊碰撞     (前小車/后小車/前木塊/后木塊)的速度,他是通過改變斜面      (長度/傾斜程度 )來改變速度大小的。老師肯定了小明愛動腦筋的習(xí)慣,但指出這種設(shè)計通過推動木塊移動的距離大并不能說明其動能大,原因是         。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

下圖表示撐桿跳高運動員越過橫桿的過程(不計空氣阻力)。在撐桿起跳時,桿的_________能轉(zhuǎn)化為運動員的重力勢能;越過橫桿后,運動員下落時他的機械能__________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了探究物體的動能與那些因素有關(guān),做了如  下探究實驗:如圖所示,讓鋼球從斜面上滾下, 打到木塊上,推動木塊做功。

(1)本實驗中,用木塊移動距離的長短表示小球
        的大小。
(2)讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下,看哪次木塊被推的比較遠;這是控制了       相同,改變了      ,目的是為了研究動能與       的關(guān)系。
(3)換用不同的鋼球,讓他們從同一高度自由滾下,控制了       相同,改變了      ,目的是研究動能與         的關(guān)系。
(4)第2、3小題所用到的物理研究方法是          

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

.2010年廣州亞運會體操男子單杠決賽中,中國選手張成龍以總分16.225分的絕對優(yōu)勢奪冠。他從圖1所示位置下落再回到這個位置的過程中,下列判斷正確的是                                           (    )

A.動能一直增大B.動能先減小后增大
C.重力勢能一直減小D.重力勢能先減小后增大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題:(1)設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與       的關(guān)系;讓鋼球從不同高度滾下是為了_______________________________.設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受       的關(guān)系。

(2)甲實驗是通過木塊被推動      的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果      ,將永遠作勻速直線運動。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

跳傘運動員勻速下降時,下列說法正確的是: (??)
A.勢能減少,動能增加
B.勢能減少,機械能總量守恒
C.動能增加,勢能減少,機械能守恒
D.動能不變,勢能減少,機械能減少

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,用繩子拴住一個蘋果并懸掛起來,把蘋果拉近自己的鼻子靜止,松手后,蘋果將向前擺去,接著又反向擺回來,你原地不動,蘋果會打到你的鼻子嗎?為什么?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,斜面長S=10m,高h=4m.用沿斜面方向50N的推力F,在10s內(nèi)將一個重為100N的物體由斜面底端勻速推到頂端.求:

(1)推力做的有用功;
(2)推力的功率;
(3)斜面的機械效率.

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同步練習(xí)冊答案