小剛受重力500 N，他用水平推力推一個(gè)木箱，使木箱沿著水平地面前進(jìn)了5 m，推力做功200 J，小剛推力的大小是________N．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年重慶市九年級(jí)6月（第九次）月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖甲是小剛第3次實(shí)驗(yàn)測測滑輪組的機(jī)械效率的示意圖．他用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端，將重為6N鉤碼從A位置提升到B位置，同時(shí)彈簧測力計(jì)從圖中的A' 位置上升到B' 位置， 在這個(gè)過程中，彈簧測力計(jì)對(duì)繩的拉力為F，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示．則：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

物理量

1

2

3

鉤碼重G／N

4

4

6

鉤碼上升高度h／m

0.100

0.100

a

繩端拉力F／N

1.8

1.4

b

繩端移動(dòng)距離s／m

0.300

0.500

c

機(jī)械效率η

74％

57％

d

甲            乙

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將彈簧測力計(jì)          向上拉動(dòng)．

（2）據(jù)圖將表格補(bǔ)充完整b = ______N；c = ______m；d = ______%．

（3）從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用圖中的__________（填“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)．

（4）通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率可能與_____________有關(guān)．

（5）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論：對(duì)于同一滑輪組，被提升物體所受重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越__________．（選填“高”或“低”）

（6）小李想到計(jì)算機(jī)械效率還可用，于是用彈簧測力計(jì)測得動(dòng)滑輪重，代入上式計(jì)算后發(fā)現(xiàn)比實(shí)際測得的機(jī)械效率值偏大，原因是實(shí)際測量中還包含克服_________做的功．

 

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科目：初中物理 來源：模擬題 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)探討在生活和學(xué)習(xí)中遇到的幾個(gè)問題，請(qǐng)你用科學(xué)知識(shí)來回答：
（1）如圖甲所示，小木桶A和桶中水的總質(zhì)量為500 克，小木桶B可通過它上方的容器向它加水，當(dāng)水加到一定量時(shí)，杠桿開始轉(zhuǎn)動(dòng)，小木桶B下落．在杠桿剛開始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，小木桶B和水的總質(zhì)量________（填“大于”“等于”或“小于”）500克．（杠桿自重和摩擦不計(jì)）
（2）蕩秋千是同學(xué)們都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，心怡同學(xué)在蕩秋千 的過程中學(xué)會(huì)了自己一個(gè)人就能把秋千蕩得越來越高的方法，如圖乙所示，即在上升的過程中人逐漸站起 來，在下降的過程中人逐漸蹲下去，在此過程中秋千越蕩 越高，秋千的機(jī)械能增加，增加的機(jī)械能是由人體內(nèi)的___________能轉(zhuǎn)化而來的．
（3）心悅同學(xué)做測量滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)，如圖丙所示，用彈簧測力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.0N，木塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦力大小為_________N．
（4）如圖丁所示，小江同學(xué)用彈簧測力計(jì)測出物體的 重力為10.0N．把物體完全浸沒在水中，彈簧測力計(jì)的讀 數(shù)為8.5N，此時(shí)物體在水中所受浮力大小為____________N．
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