如圖所示，現(xiàn)有一根表面涂蠟的均勻的細(xì)木棍，在它的一端繞著適量的鐵絲，分別放在水和酒精兩種液體里．請(qǐng)你根據(jù)木棍浸入水中的情形，大致畫(huà)出木棍浸入酒精中的情形．

解：根據(jù)題意木棍在水和酒精中都是漂浮的，所以所受浮力都等于木棍的重力．
由F浮=ρ液gV排得V排=，F(xiàn)浮相等，酒精的密度小于水的密度，所以排開(kāi)酒精的體積大于排開(kāi)水的體積．
故答案為：
分析：木棍在水和酒精中都是漂浮的，所以受到的浮力都等于木棍的重力．根據(jù)公式F浮=ρ液gV排得V排=，若浮力相同，液體的密度越小，V排越大．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了漂浮狀態(tài)下浮力與重力的關(guān)系，同時(shí)考查了阿基米德原理的應(yīng)用．木棍在水和酒精中所受的浮力相等是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小明在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的實(shí)驗(yàn)電路，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組．
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（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合，變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)
 
，電壓表示數(shù)
 
．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）同組的小紅發(fā)現(xiàn)連線(xiàn)中有一處不符合實(shí)驗(yàn)要求，所以才出現(xiàn)上述現(xiàn)象，而且只需改動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)的連接，就可以順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你在需要改動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上打“×”，并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出正確的接線(xiàn)．
（3）電路連接正確后，小明他們正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．若第二次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示，則此時(shí)電路電流為
 
A，可得小燈泡的額定功率為
 
W．分析表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)寫(xiě)出你還能得出的一個(gè)結(jié)論：
 
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
電壓/V 3.0 3.8 4.5
電流/A 0.36 0.45
（4）如果電壓表的0～15V量程被損壞，只有0～3V量程能正常使用，實(shí)驗(yàn)室里也沒(méi)有其它電壓表可供更換，要求利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率．請(qǐng)?jiān)谔摼�(xiàn)框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?房山區(qū)一模）在一次實(shí)驗(yàn)中，需要測(cè)量小燈泡兩端的電壓和通過(guò)它的電流，甲同學(xué)連接了如圖所示的電路．同組的乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，主張拆了以后重新連接，可時(shí)間來(lái)不及了．甲同學(xué)稍加思考，在圖示電路中只加了一根導(dǎo)線(xiàn)，電路就達(dá)到了實(shí)驗(yàn)要求．
（1）在圖中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)畫(huà)出甲同學(xué)增加的那根導(dǎo)線(xiàn)．
（2）在增加那根導(dǎo)線(xiàn)之前，若閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)約為
6
6
V，電流表的示數(shù)約為
0
0
A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?海安縣一模）如圖所示，小剛在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí)，將兩盞標(biāo)有“2.5V0.3A”的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，接到可調(diào)直流電源兩端．突然，原來(lái)正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅．
（1）關(guān)于這兩盞燈的故障判斷，小剛給出了四種猜測(cè)：
A．一盞燈斷路，另一盞燈完好
B．一盞燈短路，另一盞燈完好
C．一盞燈斷路，另一盞燈短路
D．兩盞燈同時(shí)被燒斷
四個(gè)猜想中，可能性最大的是（
A
A
）
（2）如果這兩盞燈熄滅的原因是其中的一盞燈有故障．現(xiàn)有①規(guī)格相同的燈泡；②符合要求的電壓表；③符合要求的電流表；④一根導(dǎo)線(xiàn)．從它們中間選擇一種器材來(lái)檢測(cè)故障，你認(rèn)為不適用的是
③
③
和
④
④
（填序號(hào)）．理由是
用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
用它們檢測(cè)電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
．
（3）故障排除后，小剛測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) Uab/V Ubc/V Uac/V
1 2.0 2.0 4.0
2 2.2 2.2 4.5
3 2.5 2.6 5.0
得出結(jié)論：
①串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓總和；
②串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等．
請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)論分別進(jìn)行評(píng)估：根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)結(jié)論
②
②
（①/②）是錯(cuò)誤的．形成錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：
采用同樣規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（或沒(méi)有換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
采用同樣規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（或沒(méi)有換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）在判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱時(shí)，可通過(guò)觀察
電磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)目多少
電磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)目多少
來(lái)確定．
（2）下表是該組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：
電磁鐵（線(xiàn)圈） 50匝 100匝
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚 5 8 10 7 11 14
①比較實(shí)驗(yàn)中的1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：
當(dāng)電磁鐵線(xiàn)圈匝數(shù)一定時(shí)，電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)
當(dāng)電磁鐵線(xiàn)圈匝數(shù)一定時(shí)，電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)

②比較實(shí)驗(yàn)中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是：
當(dāng)電磁鐵電流大小一定時(shí)，線(xiàn)圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)
當(dāng)電磁鐵電流大小一定時(shí)，線(xiàn)圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)

（3）在與同學(xué)們交流討論時(shí)，另一組的一個(gè)同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)線(xiàn)圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線(xiàn)圈內(nèi)的鐵芯大小有關(guān)？”
①你對(duì)此猜想是
有關(guān)
有關(guān)
；
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說(shuō)出你驗(yàn)證猜想的方法：
使電路中的電流、線(xiàn)圈匝數(shù)保持一定，換用大小不同的鐵芯插入螺線(xiàn)管中，觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌俨⑦M(jìn)行比較．
使電路中的電流、線(xiàn)圈匝數(shù)保持一定，換用大小不同的鐵芯插入螺線(xiàn)管中，觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌俨⑦M(jìn)行比較．
．

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科目：初中物理 來(lái)源：向45分鐘要效益　　初三物理精講精練 題型：068

作圖題

現(xiàn)有兩節(jié)干電池，一個(gè)開(kāi)關(guān)，兩只電壓表(如圖所示)，導(dǎo)線(xiàn)若干根，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)將兩只燈泡串聯(lián)使用的電路，并將兩只電壓表接入電路，要求一閉合開(kāi)關(guān)就能求出總電壓和兩只燈泡上的電壓．

(1)你能設(shè)計(jì)幾種方法？在方框中分別畫(huà)出它們的電路圖．

(2)按照設(shè)計(jì)的電路圖之一，把實(shí)物示意圖中的器件連接起來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案