(2013?大連)下列各種摩擦中,應(yīng)該設(shè)法減少的是(  )
分析:(1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),增大壓力,增大摩擦力;在壓力一定時(shí),增大接觸面的粗糙程度,增大摩擦力.
(2)減小摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),減小壓力,減小摩擦力;在壓力一定時(shí),減小接觸面的粗糙程度,減小摩擦力;使接觸面脫離;用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦.
解答:解:有益摩擦要增大,有害摩擦要減。
A、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),各部件之間的摩擦屬于有害摩擦.因此在壓力一定時(shí),加潤(rùn)滑油減小接觸面的粗糙程度,減小摩擦力.
B、翻書(shū)時(shí),手指與紙之間的摩擦屬于有益摩擦,否則手就翻不開(kāi)書(shū)頁(yè);
C、走路時(shí),鞋底與地面之間的摩擦.屬于有益摩擦.要設(shè)法增大,否則我們會(huì)在原地打滑;
D、擰瓶蓋時(shí),手與瓶蓋之間的摩擦,屬于有益摩擦,要設(shè)法增大.
故選A.
點(diǎn)評(píng):由每種摩擦的作用入手,來(lái)確定這種摩擦是有益的摩擦還是有害的摩擦.對(duì)于有用的摩擦我們要積極利用,對(duì)于有害的摩擦,我們要盡量減。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?大連)五月的大連,人們?cè)诨睒?shù)下聞到了槐花的香味兒.這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了( 。

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(2013?大連)在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?
(3)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
1 3.0 10 2.0 15
2 2.5 20 2.5 20
3 1.0 30 1.0 30
根據(jù)表中的信息,得出F1L1=F2L2的結(jié)論.這個(gè)結(jié)論是否具有普遍性?
不具普遍性
不具普遍性
.原因是:
原因是2、3次實(shí)驗(yàn)都是等臂的,相當(dāng)于一次實(shí)驗(yàn),所以少一次實(shí)驗(yàn)
原因是2、3次實(shí)驗(yàn)都是等臂的,相當(dāng)于一次實(shí)驗(yàn),所以少一次實(shí)驗(yàn)

(4)如果用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析說(shuō)明用這種方法做實(shí)驗(yàn)的好處.
用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),由于測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化,容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以這種方法很容易使杠桿平衡.
用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),由于測(cè)力計(jì)的力可以連續(xù)變化,容易得到所需要的力,不需要調(diào)整力臂,所以這種方法很容易使杠桿平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?大連)在“探究熱水冷卻時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
時(shí)間t/min 0 5 10 15 20 25 30 35
溫度t/℃ 70 50 35 51 23 22 22 22
(1)表格中有一個(gè)溫度值是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的溫度值是
51
51
℃.
(2)根據(jù)表中的正確數(shù)據(jù),在圖2所示的方格紙上畫(huà)出溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象.
(3)根據(jù)圖象,得出的探究結(jié)論是:
水的溫度高越高,在相等時(shí)間內(nèi)溫度降低越快
水的溫度高越高,在相等時(shí)間內(nèi)溫度降低越快

(4)如果要縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,在不改變熱水初溫和環(huán)境溫度的條件下,解決的辦法是
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?大連二模)某電子天平原理圖如圖所示,A為托盤(pán),R 為滑動(dòng)變阻器,滑片P通過(guò)一個(gè)連桿固定在彈簧上.當(dāng)托盤(pán)中放上物體時(shí),滑片向下滑動(dòng)到某位置,從質(zhì)量表上可讀出所放物體的質(zhì)量.當(dāng)托盤(pán)中不放物體時(shí),滑片在R的最上端.已知R0=5Ω,R的最大阻值為25Ω,電源電壓為3V且保持不變,圖中的質(zhì)量表相當(dāng)于電流表.試求:
(1)當(dāng)所測(cè)質(zhì)量達(dá)到最大值時(shí),電路中的電流是多少?
(2)不測(cè)質(zhì)量時(shí),通電5min,滑動(dòng)變阻器R消耗的電能是多少?

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