(2011?廣州模擬)(1)為探究“電流一定時,導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”,小明和小紅找來了如圖A所示的實驗器材,其中 甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相同的煤油,將選擇好電阻小的銅絲和電阻比較大的鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過直接觀察
溫度計示數(shù)的變化
溫度計示數(shù)的變化
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.如果另外一位同學小明也找來了如圖A所示的實驗器材,其中甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油,則在這個實驗中他應該通過觀察
溫度計的末溫
溫度計的末溫
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)小紅看到如圖A研究焦耳定律的實驗裝置后,將它改裝成了如圖B所示的一種測量未知液體比熱容的裝置.測量時,分別往甲乙兩瓶中裝入等質(zhì)量水和待測液體,測量它們的初溫,閉合開關(guān)一段時間后,再分別用溫度計測出末溫,計算出這段時間內(nèi)水和待測液體升高的溫度△t和△t,在不計熱損失的情況下,就可以求得待測液體的比熱容c=△tC/△t.
為了使這一段時間內(nèi)水和待測液體吸收的熱量相等,小明設計的電路中的電阻,其大小必須滿足的條件是R
=
=
R
開關(guān)閉合后,為了使溫度升高得更快,請你提出一條建議:
增大電路中的電流
增大電路中的電流


                 A                    B.
分析:(1)電流通過導體產(chǎn)生的熱量我們無法直接觀察,由Q=cm△t可知,煤油的比熱容一定、質(zhì)量相同,可以通過比較實驗中是通過煤油溫度的變化,來比較吸熱多少;
(2)小明設計的實驗中,將兩電阻串聯(lián),通過的電流相等、通電時間相同,由焦耳定律Q=I2Rt可知,為了使這一段時間內(nèi)水和待測液體吸收的熱量相等,電路中的電阻必須滿足的條件;
開關(guān)閉合后,為了使溫度升高得更快,即導體電阻產(chǎn)生的熱量多,由焦耳定律Q=I2Rt可知,可以增大電路中的電流,由Q=cm△t可知,吸收相同的熱量,減小液體的質(zhì)量;由Q=W=
U2
R
可知,可以減小電路中R、R 的電阻.
解答:解:
(1)A圖中,兩電阻串聯(lián),小明選的兩瓶內(nèi)煤油的質(zhì)量相同,由Q=cm△t可知,可以通過比較溫度的變化值來比較煤油吸熱多少;
小紅選的甲、乙兩個相同的瓶內(nèi)分別裝有初溫、質(zhì)量相同的煤油,也是通過比較溫度的變化值來比較煤油吸熱多少,但是知道了初溫相同,只要通過比較末溫高低就可以比較煤油吸熱多少;
(2)由于將兩電阻串聯(lián),通過的電流相等、通電時間相同,由焦耳定律Q=I2Rt可知,為了使液體吸收的熱量相等,電路中的兩電阻值必須相等,即R=R;
開關(guān)閉合后,為了使溫度升高得更快,即導體電阻產(chǎn)生的熱量多,在原來的電路中,由焦耳定律Q=I2Rt可知,可以增大電路中的電流.
故答案為:(1)溫度計示數(shù)的變化,溫度計的末溫;(2)=,增大電路中的電流.
點評:本題考查了學生對焦耳定律、吸熱公式、電功公式的掌握和運用,涉及到利用上述知識解釋實驗現(xiàn)象,要求靈活運用公式,屬于難題.
練習冊系列答案
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;②
讀數(shù)時視線要與溫度計中液柱的上表面相平
讀數(shù)時視線要與溫度計中液柱的上表面相平


(2)如圖乙,是探究杠桿平衡條件的裝置,使用杠桿前必要的操作有:A.將杠桿的轉(zhuǎn)軸水平地固定在鐵架臺上.B.調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿水平平衡.C.找到杠桿中點的孔,將杠桿套在轉(zhuǎn)軸上. D.將鐵架臺放在水平臺面上.以上操作的合理順序應為
DACB
DACB
(填字母代號).

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