在如圖15所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余原件均完好。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個(gè)可能原因：          或          。

(2)為進(jìn)一步確定原因，小華同學(xué)將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說(shuō)明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是        ；若電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是        。

(3)為進(jìn)一步確定故障，小明同學(xué)將圖14中的電壓表并聯(lián)在燈L兩端，請(qǐng)判斷他能否查找出電路的故障，并說(shuō)明理由______________________________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?高安市二模）探究名稱(chēng)：探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
提出問(wèn)題：老師上課時(shí)在如圖1所示的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后，小燈泡變亮了，接著老師對(duì)盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻變暗了．針對(duì)此現(xiàn)象小明想小燈泡先變亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩睾小眱?nèi)放有
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
，小燈泡后來(lái)變暗則是老師對(duì)盒內(nèi)的
滑動(dòng)變阻器的滑片
滑動(dòng)變阻器的滑片
進(jìn)行了操作，才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化．于是他想：電路中的電流受電壓和電阻的影響，那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢？
進(jìn)行猜想：在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想：
猜想一：導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
猜想二：導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比．
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，應(yīng)控制
電阻
電阻
不變．小宇利用如圖2所示的電路，通過(guò)改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù)，而小杰利用圖3所示的電路通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表．
R1=5Ω R2=10Ω R3=20Ω
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓U/V 電流I/A
1 1 0.20 4 1 0.10 7 1 0.05
2 2 0.40 5 2 0.20 8 2 0.10
3 3 0.60 6 3 0.30 9 3 0.15
分析與論證：略
評(píng)估：（1）小宇與小杰的方案相比，
小杰
小杰
方案好些，原因是
操作簡(jiǎn)單
操作簡(jiǎn)單
．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
（2）小宇利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是
尋找規(guī)律
尋找規(guī)律
．
（3）圖4甲是利用電阻
R2
R2
（選填R1、R2或R3）實(shí)驗(yàn)得到的圖象；乙是利用實(shí)驗(yàn)次數(shù)
2、5、8
2、5、8
得到的圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012屆江西省高安市九年級(jí)第二次模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究名稱(chēng) 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
提出問(wèn)題 老師上課時(shí)在如圖19所示的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后，小燈泡變亮了，接著老師對(duì)盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻變暗了。針對(duì)此現(xiàn)象小明想小燈泡先變亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩睾小眱?nèi)放有___________，小燈泡后來(lái)變暗則是老師對(duì)盒內(nèi)的______________進(jìn)行了操作，才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化。于是他想：電路中的電流受電壓和電阻的影響，那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢？

進(jìn)行猜想 在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想：
猜想一：導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
猜想二：導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比。
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，應(yīng)控制_______不變。小宇利用如圖20所示的電路，通過(guò)改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù)，而小杰利用圖21所示的電路通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表。

R1=5Ω
R2=10Ω
R3=20Ω
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
電壓U/V
電流I/A
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
電壓U/V
電流I/A
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
電壓U/V
電流I/A
1
1
0.20
4
1
0.10
7
1
0.05
2
2
0.40
5
2
0.20
8
2
0.10
3
3
0.60
6
3
0.30
9
3
0.15
 
分析與論證 略評(píng)估
（1）小宇與小杰的方案相比，_______方案好些，原因是_________________。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
（2）小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是：                           
（3）圖甲是利用電阻_______（選填R1、R2或R3）實(shí)驗(yàn)得到的圖象；乙是利用實(shí)驗(yàn)次數(shù)________得到的圖象。

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科目：初中物理 來(lái)源：2014年云南省楚雄市上學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（8分）在如圖15所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R2=15Ω。閉合電鍵S后，電流表的示數(shù)為1A，通過(guò)電阻R2的電流為0.4A。求：

（1）電源電壓；（2）電阻R1的阻值；

（3）電阻R1所消耗的功率。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在如圖15所示的電路中，閉合電鍵小燈能正常發(fā)光，移動(dòng)滑片P的過(guò)程中，電壓表的示數(shù)突然變大。下列說(shuō)法中正確的是…………………………………………（　   ）

A．小燈一定發(fā)生斷路

B．小燈可能發(fā)生短路

C．電流表示數(shù)可能變大

D．滑動(dòng)變阻器一定發(fā)生短路

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