火柴頭在火柴盒上輕輕劃過(guò)就能燃燒，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將                  能轉(zhuǎn)化為                     能，這是通過(guò)              的方式實(shí)現(xiàn)的�；鸩耦^也可以用火點(diǎn)燃，這是用                  方式實(shí)現(xiàn)的。


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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下圖甲是小王“改變電路中電流大小”的實(shí)驗(yàn)電路圖。

（1）請(qǐng)給小王提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法： 　　， 　；

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，如果電流表有示數(shù)，但小燈泡卻不發(fā)光。此現(xiàn)象的原因可能是 (寫出一條即可）：　　　　；

（3）小王想通過(guò)改進(jìn)此電路來(lái)“測(cè)量小燈泡的電阻”。請(qǐng)幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，要求：

①說(shuō)明需要補(bǔ)充的器材：　　　　、　　　；

②在圖乙的虛線框中畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用電水壺?zé)畷r(shí)，如果將壺內(nèi)20℃的水的溫度升高60℃，水吸收的熱量是5.04×105J，那么壺內(nèi)水的質(zhì)量是　  　kg；水的比熱容較        （選填“大”或“小”），在日常生活中有許多應(yīng)用此知識(shí)的地方，請(qǐng)舉出一個(gè)實(shí)例：　                 　                                              。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于發(fā)光二極管，說(shuō)法錯(cuò)誤的是                              （     ）

A．電視機(jī)上的指示燈，街道上的紅綠燈都用到發(fā)光二極管

B．發(fā)光二極管只允許電流從它的某一端流入，另一端流出

C．發(fā)光二極管是一種半導(dǎo)體電子元件

D．當(dāng)將發(fā)光二極管接入電路中時(shí)，電路中電流的方向是負(fù)極→發(fā)光二極管→正極

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖10所示電路，電源電壓保持不變。只閉合開(kāi)關(guān)S，電流表的示數(shù)為0.2A，再閉合開(kāi)關(guān)S1，電流表的示數(shù)變化了0.3A。那么閉合S、 S1后，R1與R2的電功率之比是（ ）


A．2：3 B．3：2 C．5：2 D．1：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


兩電阻R1和R2，若將它們并聯(lián)接入電路中，通過(guò)電流之比I1∶I2=1∶2,則兩電阻阻值之比R1∶R2=           ,若將這兩個(gè)電阻串聯(lián)接入電路中，則它們兩端的電壓之比U1∶U2＝            。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電爐通電后, 電爐絲熱得發(fā)紅, 而跟電爐絲連著的銅導(dǎo)線卻不那么熱, 為什么?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個(gè)相同的裝置做了如圖5所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。


（1）常見(jiàn)溫度計(jì)是根據(jù)液體的__________的性質(zhì)制成，圖6是小楊用溫度計(jì)測(cè)燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過(guò)程，B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過(guò)程。

①A圖中操作的錯(cuò)誤是：___________________________________；

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是：___________________________________；

（2）小楊糾正錯(cuò)誤后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較__________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。

（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給__________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量__________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用__________這個(gè)物理量來(lái)描述．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖3所示的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（     ）

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