為了比較甲、乙兩個(gè)凸透鏡焦距的大小,小宇先后用這兩個(gè)凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn).
(1)首先,將燭焰、透鏡和光屏三者的中心調(diào)到________,這樣做的目的是:________.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,小宇調(diào)節(jié)兩個(gè)凸透鏡與光屏間的距離均為20cm.此時(shí)發(fā)現(xiàn):燭焰經(jīng)凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰縮小的像,燭焰經(jīng)凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰放大的像.由此可以判斷:凸透鏡甲的焦距范圍為________,凸透鏡乙的焦距范圍為________.

解:(1)在實(shí)驗(yàn)前,為使像能成在光屏的中央,應(yīng)將燭焰、透鏡和光屏三者的中心調(diào)到同一高度處.
故答案為:同一高度(同一水平面);使像成在光屏中央,便于實(shí)驗(yàn)觀察.
(2)由題意知,v=20cm.
燭焰經(jīng)凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰縮小的像,所以此時(shí)物距大于2f,而像距處于f和2f之間.
所以f<20cm<2f,所以10cm<f<20cm.
而燭焰經(jīng)凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰放大的像,所以物距處于f和2f之間,像距大于2f.
所以20cm>2f,所以f<10cm.
故答案為:10cm<f<20cm;f<10cm.
分析:(1)要解決此題,需要知道在此實(shí)驗(yàn)中,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.
(2)要掌握凸透鏡成像的規(guī)律.知道物距大于2f時(shí),凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像,此時(shí)像距處于f和2f之間.物距處于f和2f之間時(shí),成倒立、放大的實(shí)像,此時(shí)像距大于2f.
點(diǎn)評(píng):此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律,考查了實(shí)驗(yàn)前對(duì)光屏、凸透鏡、燭焰高度的要求.同時(shí)考查了凸透鏡成像特點(diǎn)、像距與物距之間的關(guān)系,一定要熟練掌握凸透鏡成像的規(guī)律,以做到靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

某物理學(xué)習(xí)小組,選擇如圖13所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡,它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成):
(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)?
答:
AC
AC
(選填字母序號(hào));
器材確定后,接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光,分別經(jīng)過兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處,如圖甲、乙所示.比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:凸透鏡表面越凸,凸透鏡的焦距越


(2)如果選擇A、B兩個(gè)透鏡,他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與
材料
材料
的關(guān)系”.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理學(xué)習(xí)小組,選擇如圖所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡,它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成):

(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)?答:
A、C
A、C
(選填字母序號(hào));器材確定后,接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光,分別經(jīng)過兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處,如圖的甲、乙所示.比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:凸透鏡表面越凸,凸透鏡的焦距越

(2)如果選擇A、B兩個(gè)透鏡,他們還可以探究:凸透鏡的焦距大小與
材料
材料
的關(guān)系.
(3)這次探究活動(dòng)中,運(yùn)用的一種主要的科學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源:2011-2012年天津市塘沽第二中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)某物理學(xué)習(xí)小組選擇如圖所示的四個(gè)凸透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡,它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成)。

(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的______、______(選填字母序號(hào))兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)。
(2)器材確定后,接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光,分別經(jīng)過兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處,如圖甲、乙所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:
凸透鏡表面越凸,凸透鏡的焦距越____________;
(3)如果選擇A、B兩個(gè)透鏡,他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與____________的關(guān)系

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科目:初中物理 來源:2011-2012年天津市八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(4分)某物理學(xué)習(xí)小組選擇如圖所示的四個(gè)凸透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡,它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成)。

 

 

 

 

 

 

(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”,小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的______、______(選填字母序號(hào))兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)。

(2)器材確定后,接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光,分別經(jīng)過兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處,如圖甲、乙所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是:

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