【題目】某同學做“研究凸透鏡成像”的實驗,他在水平放置的光具座上放上蠟燭、透鏡、光屏,并且調節(jié)三者的高度,使它們的中心大致在同一高度。(將點燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后,無論怎樣移動光屏,在光屏中心都只能看到一個大小不變的圓形光斑,)你認為可能出現的原因應該是________________
(1)小明和小紅他們都將燃燒的蠟燭放在離凸透鏡20cm處(如圖所示),但小明在光屏上得到一個倒立、縮小的像,小紅在光屏上得到的像卻是倒立放大的,分析原因是小明使用的透鏡的焦距_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)小紅使用的透鏡的焦距.生活中的照相機是______(選“小明”或“小紅”)實驗現象的應用.若小明要在光屏上得到與小紅光屏上性質一樣的像,他應該把蠟燭向____(選填“左”或“右”)移動.
(2)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,當蠟燭從很遠處向二倍焦距處移動時,物體移動的速度_____像移動的速度(選填“大于”、“小于”或“等于”).
【答案】(1)蠟燭位于凸透鏡一倍焦距處(或物距等于一倍焦距);(2)大于 小明 右;(3)大于
【解析】
試題分析:無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,而蠟燭、光屏、凸透鏡已經調整到同一直線上,且三者的中心在同一高度,因此光屏上不能承接像的原因:①蠟燭在焦點處;②物距小于一倍焦距,成正立、放大的虛像;(1)在物距一定時,凸透鏡的焦距越大,物距相對越小,像距越大,像越大,所以小紅使用的凸透鏡的焦距大于小明使用的凸透鏡的焦距;生活在用照相機進行微距拍攝,照相機鏡頭的焦距越小,像越大.小明得到的像是倒立、縮小的實像,要得到和小紅那樣放大的像,要減小物距,增大像距,所以蠟燭向右移,同時光屏右移;(2)物體在無限遠向凸透鏡的二倍焦距移動時,像在凸透鏡的一倍焦距向二倍焦距移動,物體移動的速度大于像移動的速度。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究電流與電壓的關系
【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變阻器(A:“10Ω 1.5A”、B:“20Ω 1A”、 C:“50Ω 1A”)、開關、新干電池三節(jié)、定值電阻R=10Ω、導線若干。
【制定計劃與設計實驗】
(1)請依照如圖所示的電路圖,用筆畫線代替導線,將圖中電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片P向左滑時,電流表示數變大.導線不能交叉;
(2)閉合開關前,要將滑動變阻器滑片移至 (填“左”或“右”)端,這樣做可以起到 的作用;此實驗中滑動變阻器的另一個作用是“改變定值電阻兩端的電壓”,請你寫出一種不用變阻器.也可以“改變定值電阻兩端電壓”的方法:
【進行實驗與收集證據】
(1)小蓮按要求正確連接電路,且電路元件完好.實驗過程中,發(fā)現電壓表指針偏轉到滿刻度外的位置,其原因可能是 (任意寫出一個)
(2)小蓮在實驗中通過調節(jié)滑動變阻器滑片.測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值.如下表所示:
U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
要測出表格中的實驗數據,實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為 (選填規(guī)格的編號即可)
【實驗結論】
通過上表中的數據.我們可以得出: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于電流的說法中正確的是
A.導體中有電流通過時,導體兩端就一定有電壓
B.自由電子定向移動的方向為電流的方向
C.只要電荷移動就能形成電流
D.電路中有電源就一定有電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(9分)小芳為了探究“電流與導體兩端電壓的關系”,連接了如圖甲所示的電路(電源電壓為3V恒定)。
(1)用筆畫線將甲圖中電路連接完整,要求滑動變阻器的滑片P向A端滑動時,接入電路的電阻變小。
(2)閉合開關后,電流表無示數,電壓表示數為3V,產生該現象的原因可能是__________________________。
(3)排除故障后閉合開關,移動滑片P,根據實驗數據繪制了電阻R的I-U圖象如圖丙中a,分析圖象中數據,電阻R的阻值為R=________Ω,可得結論:在____________一定時,通過導體的電流與導體___________。滑動變阻器除保護電路外,另一作用是__________________。
(4)小芳僅將實驗中的電阻R拆下,換用一個額定電壓為2.5V的小燈泡,繼續(xù)實驗。移動滑片P到某一點,電壓表示數如圖乙所示,此時小燈泡兩端電壓為_______V,實驗得到L的I-U圖象如丙中的圖線b,則小燈泡的額定功率為________W。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在家發(fā)現客廳白熾燈比房間白熾燈的發(fā)光亮,對這種現象判斷正確的是( )
A. 客廳白熾燈燈絲的電流大 B. 客廳白熾燈燈絲的電阻大
C. 客廳白熾燈兩端的電壓大 D. 以上判斷都有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在 處,發(fā)現指針指在分度盤的右側,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調。
(2)用天平測出空燒杯的質量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質量為 g,醬油的密度為 kg/m3。
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會 (選填“偏大”或“偏小”)。
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