Question

2．“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事．從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是：既沒有阻止鈴的振動，又沒有阻止聲音的傳播．上課時，小軍朗讀課文的聲音太小，離他較遠的同學聽不清楚．老師請他聲音再大一點．這里的“聲音大一點”指增大是聲音的響度．

Answer 1

分析 （1）聲音由物體的振動產生；
（2）聲音由物體的振動產生；聲音的傳播靠介質，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質；真空不能傳聲．
（3）物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越小．

解答 解：（1）鈴聲是由于鈴的振動產生，“掩耳盜鈴”不能阻止聲音的產生；
（2）地球表面有空氣，可以傳播聲音，“掩耳盜鈴”不能阻止聲音的傳播；
（3）老師請他聲音再大一點．這里的“聲音大一點”指增大是聲音的響度．
故答案為：振動；傳播；響度．

點評 運用聲音的產生和傳播的知識可做出解答，還要注意物理知識與生活的聯(lián)系．