3.小明在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)測量凸透鏡的焦距如圖所示,則該凸透鏡的焦距圖為10.0cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上.
(3)當燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小的實像.
(4)小明在做實驗時不慎將透鏡的邊緣碰掉一部分,則該透鏡將像變暗(填是否成像或像的變化).

分析 (1)焦距就是從焦點到凸透鏡的距離;
(2)為使像能成在光屏的中央,應調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度;
(3)當物距大于2f時,凸透鏡成倒立縮小的實像.
(4)如果凸透鏡的口徑大,透過的光多,像就亮;由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊,口徑小,透過的光少,像就暗.

解答 解:(1)由圖知,凸透鏡的焦距為60.0cm-50.0cm=10.0cm;
(2)點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上,這樣像才能成在光屏的中央;
(3)當燭焰距凸透鏡30cm時,物距大于2f,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立縮小的實像;
(4)物體的每一點發(fā)出的無數(shù)光線,即這些光線一部分通過凸透鏡的上部成像在光屏上,也有一部分通過凸透鏡的下部成像在光屏上,所以將凸透鏡上部碰掉一塊時,只是去掉了該點發(fā)出的成像光線的一部分,通過凸透鏡的下部的那部分光線仍能成像在光屏上,所以成像的性質(zhì)不變,由于通過的光在減少,所以像的亮度變暗.
故答案為:(1)10.0;(2)同一高度;(3)縮;(4)像變暗.

點評 解答此題時,很容易出現(xiàn)這樣的錯誤答案,由于將凸透鏡上部碰掉一塊,上面的光線不能通過,故缺少上半部分.有的同學考慮的更仔細,凸透鏡成的是倒立的實像,所以應該是缺少下部分.出現(xiàn)這種錯誤的原因是對其成像的具體過程不清楚造成的,如果掌握了物體的成像光路圖,此題就容易解決了.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小敏看到工人要將油桶搬運上汽車,常常用如圖所示的方法.他想探究一個問題:沿斜面推力的大小與斜面的長度有什么關(guān)系?

(1)你認為小敏探究搬運同一物體,沿斜面推力的大小與斜面長度的關(guān)系時,應控制的變量是高度、粗糙程度.
(2)小敏選用了一把彈簧秤、一塊8牛的長方體重物、五塊長度不同的由同種材料做成的木板,按如圖1所示進行了實驗,實驗時控制斜面高度為0.2米不變.實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
次數(shù)物重G/牛斜面高h/米彈簧秤示數(shù)F/牛斜面長L/米
180.24.60.4
280.22.50.8
380.21.81.2
480.21.41.6
580.21.22.0
分析實驗數(shù)據(jù),小敏得到的結(jié)論是斜面的高度和粗糙程度一定時,斜面越長越省力.
(3)如圖2四個圖中,能正確表示題中F與L關(guān)系的圖是B.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.進行“伏安法”測電阻的實驗,器材有:電壓為3V的電源,待測電阻RX,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關(guān).

(1)請你用筆畫線代替導線將圖甲所示的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應該滑到最左 (選填“左”或“右”)端.
(3)某次測量時,電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,計算此時小燈泡燈絲的電阻值為4.7Ω (結(jié)果保留一位小數(shù)).
(4)實驗中如果不用滑動變阻器,對實驗結(jié)果的影響是誤差較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
實驗過程把鋼尺緊壓在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,觀察鋼尺振動的快慢,同時聽它發(fā)聲的高低,改變鋼尺伸出桌面的長度,重復實驗,在各次實驗中,要注意使鋼尺的振幅相同.
問題討論小雨利用鋼尺,設(shè)計了一個小實驗,證明“做功可以改變物體的內(nèi)能”.則實驗的具體做法是:用手反復搓鋼尺,感覺摩擦處發(fā)熱,從而證明“做功可以改變物體的內(nèi)能”.
(2)探究凸透鏡成像規(guī)律:
裝置圖象用如圖所示的凸透鏡進行實驗,將蠟燭放在凸透鏡的左側(cè),調(diào)節(jié)透鏡和光屏,使它們中心與燭焰的中心在同一高度上.將蠟燭放在C處(選填“B”或“C”),無論怎樣移動光屏都得不到燭焰的像,說明此時凸透鏡成虛像.
問題討論保持透鏡的位置不變,將它換成來探究平面鏡成像特點,這體現(xiàn)的研究方法是換元法,將點燃的蠟燭移到30cm處,為確定像的位置,再取一只未點燃的相同的蠟燭放在70cm處,能看到它與點燃蠟燭的像重合,這說明平面鏡成像時像距v與物距u的關(guān)系可用圖象c表示.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,他將蠟燭置于凸透鏡左側(cè)20cm處時恰好成等大倒立的像,則該凸透鏡的焦距為10cm,保持透鏡位置不變,向上移動物體少許,則像將向下(選填“上”“下”“左”“右”)移動少許.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖1是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置,其中凸透鏡焦距為10cm,放在50cm刻線上并保持透鏡位置不變,當蠟燭處于25cm刻度處時,則( 。
A.為了找到像的位置,光屏應在光具座60cm~70cm的刻度范圍內(nèi)移動
B.為了找到像的位置,光屏應在光具座大于70cm的刻度范圍內(nèi)移動
C.在光屏上所成燭焰的像應該是圖2中的甲圖
D.利用這種成像原理可以制成照相機

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.探究“凸透鏡成像規(guī)律”實驗,如圖所示.
(1)如圖甲所示,應將光屏向下 (填“上”或“下”)調(diào)整,使燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央;
(2)實驗桌上有A、B兩個凸透鏡,fA=10cm,fB=20cm.小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當燭焰、透鏡及光屏的位置如圖乙所示時,恰能在光屏上得到一個淸晰的像,則此時物距U=10cm,他選擇的是A(選填“A”或“B”)凸透鏡;
(3)接下來小明將蠟燭和光屏的位置對換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一淸晰的像,此時像的性質(zhì)是倒立、放大的實像,生活中的投影儀就是利用這個原理制成的;
(4)完成實驗(3)后,不改變各元件的位置,小明換了另一塊凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,此時不能(填“能”或“不能”)在光屏上找到燭焰的像,這是因為此時蠟燭在凸透鏡的焦距以內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小軍和小民班的同學在老師的指導下,用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”.
(1)開始時,小軍和小民商議,先用眼睛來觀察一下凸透鏡成像的各種情況.于是,他們先把凸透鏡固定在光具座上0cm處,小軍負責將蠟燭從透鏡一側(cè)50cm處逐漸向透鏡靠近,小民從另一側(cè)透過透鏡觀察燭焰,并按照觀察到的像的大小進行編號,然后整理記錄觀察到的幾個像的情況如圖乙所示.小軍想知道觀察到的各個像的先后順序,小民有些已記不清楚.請你幫他排列出來:1、2、3、5、6、4.

(2)實驗小組依次選取了不同的物距分別進行實驗,同時記錄下相關(guān)實驗數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況,如下表.
探究實驗記錄表(凸透鏡焦距f=10cm)通過實驗發(fā)現(xiàn):凸透鏡既可以成實像也可以成虛像.請分析表格中的“成像特點”找出它們的不同之處:實像都是倒立的,虛像都是正立、放大的.
實驗次數(shù)物體到凸透鏡距離(物距u/cm)成像特點
放大或縮小正立或倒立虛像或?qū)嵪?/TD>
130縮小倒立實像
225縮小倒立實像
320等大倒立實像
416放大倒立實像
512放大倒立實像
68放大正立虛像
74放大正立虛像
(3)小軍和小民使用同一套器材進行實驗,在交流實驗數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)凸透鏡焦距都是10cm,物距都是25cm時,他們所測的像距明顯不同,分別為14.5cm和16.7cm.若他們的數(shù)據(jù)差別是因為測量像距時的誤差導致的,你認為出現(xiàn)這種情況的實驗操作原因是光屏上沒有成清晰的像就進行了測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.下列說法中正確的是( 。
A.霧和露都是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的
B.霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的
C.用久的燈泡鎢絲變細是升華現(xiàn)象
D.夏天打開冰箱門看到的“白氣”,是從冰箱里冒出的水蒸氣

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