關于感應電流的方向、導體在磁場中切割磁感線運動方向和磁感線方向的關系，下列說法正確的是（　　）

　  A． 只改變導體切割磁感線運動方向，感應電流方向改變

　  B． 只改變磁感線方向，感應電流方向改變

　  C． 導體切割磁感線運動方向和磁感線方向同時改變，感應電流方向改變

　  D． 導體切割磁感線運動方向和磁感線方向同時改變，感應電流方向不變


BD解：決定感應電流方向的因素是兩個：一是導體切割磁感線運動方向；二是磁場方向，需注意的是兩因素若同時改變感應電流的方向是不會變化的．故B、D正確．

故選BD．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是小華實驗小組探究電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置．

（１）保持ab棒不動，閉合電路，檢流計的指針不動，說明這時導線中 （選填“有“或“無”）電流．
（2）當αb棒水平運動時，可以觀察到檢流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，如果它的偏轉(zhuǎn)的方向向左，若將ab棒看成是一個電源，則　端為正極．
（３）將U形磁鐵反轉(zhuǎn)對調(diào)磁極，閉合電路，當ab棒向左運動和向右運動時，檢流計的指針會向右和向左偏轉(zhuǎn)，表明導線中的感應電流方向與 　 有關．
（４）實驗中小華同學為了使檢流計指針明顯偏轉(zhuǎn)，你認為他可能會采取哪些措施？ （寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：


將一臺“220V 100 W”的電風扇、一個“220V 100W”充電器、一臺“220V 100W”的電烙鐵分別接到220V的電源上，在相同的時間內(nèi)，電流通過它們產(chǎn)生的熱量最多的是（   ）

A．電烙鐵    B．充電器         C．電風扇       D．一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是測量小燈泡電功率的實物元件圖，其中電源是由三只新蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3.8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0.6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．

（1）本實驗的原理是：_________________；

（2）請用筆畫線代替導線，把下圖中的電路元件連接成實驗電路．（要求：滑片P向左移時燈變亮，且連線不得交叉）

（3）小明合理地連接好電路，并按正確的順序操作，剛閉合開關時，發(fā)現(xiàn)燈不亮，聰明的小明猜想：

A．可能燈絲斷了 B．可能是變阻器斷路

C．可能是小燈泡短路 D．可能是小燈泡的實際功率太小

猜 想

電流表示數(shù)/A

電壓表示數(shù)/ V

如果A成立

如果C成立

請你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗證小明的猜想，并將電流表、電壓表相應示數(shù)填入下表．

（4）排除故障后，在測量小燈泡的額定功率時，應先調(diào)節(jié)_________________，使小燈泡兩端電壓為_______V，再測出電路中的_________，即可計算出額定功率；

（5）實際測量過程中小明發(fā)現(xiàn)電壓表0～15V量程已損壞（另一量程完好），但他仍想利用現(xiàn)有器材測出小燈泡的額定功率，請你幫小明重新設計新的電路圖并畫在下面的方框內(nèi)．

（6）小明按重新設計的電路圖繼續(xù)實驗，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為___________V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如上右圖所示，則小燈泡的額定功率是__________W．

（7）實驗時，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況. 請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。

甲現(xiàn)象存在的問題：_______________________________________；

乙現(xiàn)象存在的問題：_______________________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列作圖中有錯誤的是（　�。�

　  A． 異名磁極間的磁感線B．用電流表測L2的電流  

C． 通電螺線管對小磁針的作用 D． 測蓄電池兩極間的電壓

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回顧實驗和探究：

（1）探究歐姆定律：

實驗裝置 請根據(jù)電路圖1將實物電路圖2連接完整：

方法步驟 ①連接電路時，開關S應該，滑動變阻器的滑片P移到　D　處；

②連入R1，移動滑片P，測量并記下幾組電壓和電流值，填入表1；

③連入10Ω的定值電阻，重復上述實驗，填入表2．

表格 表1 R1=5Ω

次數(shù) 1 2 3

U/V 3 6 9

I/A 0.6 1.2 1.8

表2 R2=10Ω

次數(shù) 1 2 3

U/V 3 6 9

I/A 0.3 0.9

結(jié)論 ①根據(jù)表格數(shù)據(jù)在右邊畫出R1的U﹣I圖象

②分析數(shù)據(jù)兩個表格的同組數(shù)據(jù)可得出：導體兩端電壓一定時，導體的　　越大，通過它的　　就越小．用到了　　法．

（2）焦耳定律裝置

圖通過實驗發(fā)現(xiàn)Q﹣I2的關系用下面　　圖象表示．

過程方法 1研究電流通過導體產(chǎn)生熱量跟電阻大小的關系，應保持電流和通電時間相同，用到了　　法．

2通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電阻絲中電流發(fā)生改變，通電相同時間，比較同一燒瓶．研究電流通過導體產(chǎn)生熱量跟　　的關系．

結(jié)論 電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟　　成正比，跟導體的　　成正比，跟　　成正比．公式表達為　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）驗證：設計實驗證明“鐵芯能增強磁性”

（2）設計實驗方案課題   探究電熱與電阻的關系    數(shù)據(jù)

記錄表格   

器材 電源、三個燒瓶、三根（5Ω、10Ω、15Ω）鎳鉻合金絲、　　、煤油、導線、開關      

實驗步驟   

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科目：初中物理 來源： 題型：


某一木塊的體積為200cm3，密度為0.8×103kg/m3，把它浸沒在水中放手后，木塊將　　（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”），最終靜止時所受浮力為　　N，露出水面的體積為　　．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法中，錯誤的是 

     A．質(zhì)量是物體的一種屬性                B. 質(zhì)量的國際單位是千克

     C．桿秤和托盤天平都是測量質(zhì)量的工具    D. 1kg的鐵比1kg的棉花質(zhì)量大

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