小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是___;
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為最佳的是___
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度。
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。
(3)通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示:則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u>_______
(1)機(jī)械鬧鐘;(2)B;(3)泡沫塑料、衣服、錫箔紙

試題分析:(1)本題實(shí)際上是要探究幾種不同材料的隔聲性能,聲源則需要能自行發(fā)出聲音,在所給音叉和機(jī)械鬧鐘中,機(jī)械鬧鐘可設(shè)置成鬧鈴狀態(tài),因此應(yīng)該選擇機(jī)械鬧鐘做聲源;(2)人站在距鞋盒一定距離處,聽到聲音的響度可能差別很小,不一定能分辨出來;讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離,則將聲音響度的變化轉(zhuǎn)換成了距離大小的比較。因此最佳的方案為B;(3)
由表中測量結(jié)果可知:填充物為泡沫塑料時(shí),可聽到聲音的距離最短,說明泡沫塑料的隔音性能最好;其次為衣服,在三種材料中錫箔紙的隔音性能最差。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明自己制作了一個(gè)哨子,如圖4所示。在筷子上纏一些棉花,做成一個(gè)活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管。吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱_____產(chǎn)生的。上下推拉活塞,可以改變聲音的_________(選填"音調(diào)","響度",或"音色")。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中,正確的是(    )
A.“聞其聲,知其人”——發(fā)聲體不同,音色不同
B.“長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”——次聲波傳播很遠(yuǎn)
C.“隔墻有耳”——固體也能傳聲
D.用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳播能量

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

吹笛子發(fā)聲主要是(    )
A.笛子本身(笛管)振動(dòng)發(fā)聲
B.笛子中空部分的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲
C.吹笛子的演員本身發(fā)出的聲音
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

一名叫聶利的小學(xué)女生為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”他剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠_________發(fā)聲的;她用大頭針捅破翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了,她認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)。不管聶利的結(jié)論是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的___________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象.例如:笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上有許多小孔,經(jīng)風(fēng)一吹,殼里的籽撞擊殼壁使其            發(fā)聲。通常情況下廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律通過        傳入我們耳朵.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在演示聲音是怎樣發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次彈開(如圖3).在此實(shí)驗(yàn)中,泡沫塑料球的作用是( )
A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來
B.使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長
C.將音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
D.使聲波多次反射,形成回聲

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。風(fēng)吹樹葉嘩嘩響和笛子等管樂器發(fā)出動(dòng)聽的聲音,分別是由     振動(dòng)產(chǎn)生的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

一天,小明聽到鄰居家傳出竹笛的聲音,這個(gè)聲音是由于空氣的         產(chǎn)生的,小明通過竹笛發(fā)出聲音的         判斷是竹笛的聲音,而不是其它樂器發(fā)出的聲音。

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同步練習(xí)冊答案