（10分）生活中大多數(shù)電熱器都有多個(gè)檔位，學(xué)習(xí)了電功率知識(shí)后，小銳同學(xué)利用電壓為6V的電源，兩個(gè)阻值不同的定值電阻，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路來(lái)探究電熱器多檔位的問(wèn)題。已知R1=10Ω，R2=30Ω，請(qǐng)計(jì)算:

（1）S1、S2斷開，S3閉合時(shí)，電路中的電流是多少?
（2） S1斷開，S2、S3閉合時(shí)，通電5min電路消耗的電能是多少?
（3）該電路的最大功率和最小功率之比是多少?

（1）0.15A，（2）360J，（3）16∶3

解析試題分析：（1） S1、S2斷開，S3閉合時(shí)， R1和R2串聯(lián)在電路中。已知R1與R2的電阻可求出電路中的總電阻，再根據(jù)電源電壓求出電路中的電流： R串＝R1+R2＝10Ω+30Ω＝40Ω

（2）當(dāng)斷開S1，S2、S3閉合時(shí)，只有R2接入電路中。已知R2的電阻，電源電壓和通電時(shí)間可用 求出電路消耗的電能：
（3）因?yàn)殡娫吹碾妷菏遣蛔兊模鶕?jù)公式可知：在電路中總電阻最小時(shí)，總功率最大，總電阻最大時(shí)，總功率最小。電阻并聯(lián)相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積，總電阻會(huì)變小，電阻串聯(lián)相當(dāng)于增大了導(dǎo)體的長(zhǎng)度，總電阻會(huì)變大。
當(dāng)R1和R2并聯(lián)在電路中時(shí)，電路中的總電阻電小，電路的總功率最大，
，
當(dāng)R1和R2串聯(lián)在電路中時(shí)，總電阻最大，電路的總功率最小，
R串=R1+R2=10Ω+30Ω=40Ω，

考點(diǎn)：電路分析，串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系，并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系，歐姆定律，電功率的計(jì)算

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

在家庭電路中同時(shí)使用的用電器越多電路中的總電流________（選填“越大”或“越小”），為了防止導(dǎo)線過(guò)熱而發(fā)生危險(xiǎn)，在電路中要________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）保險(xiǎn)絲，實(shí)際線路中發(fā)生接觸不良也是很危險(xiǎn)的，應(yīng)盡量避免，如圖是兩種硬導(dǎo)線與螺釘壓按式接線柱接法（箭頭方向表示擰緊螺釘?shù)姆较颍�，其中不容易造成接觸不良的是________（選填“甲”或“乙”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

如圖（a）是小華家的家庭電路實(shí)物布線圖，請(qǐng)?jiān)趫D（b）的電路圖中將電燈與開關(guān)、三孔插座補(bǔ)充完整。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

請(qǐng)將圖中的開關(guān)、電燈、三孔插座正確地連入家庭電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題

某賓館的熱水器為“快熱式電熱水器”，為方便客人使用，工作人員在墻上貼出的使用方法如圖所示。該熱水器的銘牌如下表所示。

（1）圖中的字母A、B、C、D、E分別代表熱水器的開關(guān)或按鍵，請(qǐng)你按工作人員的提示，選擇合理的開關(guān)或按鍵，寫出使用該熱水器洗浴的操作順序?yàn)椋?u>                   （用A、B、C、D、E字母表示）。
（2）某人使用該熱水器洗浴，熱水器正常工作，開始與結(jié)束洗浴的示數(shù)如下圖所示。他洗浴過(guò)程中消耗的電能是      kW·h。
（3）如果家庭添置這種“快熱式熱水器”，一定要注意銘牌中的     。這種熱水器        （填“需要”或“不需要”）帶有漏電保護(hù)器的開關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

為了研究光的傳播，我們引入了“光線”，下列研究問(wèn)題的方法與此相同的是

A．通過(guò)小燈泡的亮暗，分辨電流的大小 B．通過(guò)磁感線研究磁場(chǎng)的分布
C．通過(guò)水流來(lái)學(xué)習(xí)電流 D．通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象感知分子的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

下列說(shuō)法中正確的是

A．導(dǎo)體中的電流一定會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)
B．磁體周圍存在著磁感線
C．改變電磁鐵中電流的大小可以改變電磁鐵的南、北極
D．磁極間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分）在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，小芳進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個(gè)操作：

⑴比較甲乙兩次操作，說(shuō)明感應(yīng)電流的方向可能是與_______________的方向有關(guān)；丙操作中，靈敏電流計(jì)的指針并未偏轉(zhuǎn)，是因?yàn)開________________。
⑵實(shí)驗(yàn)中，如果導(dǎo)體不動(dòng)，只要__________________________，也能產(chǎn)生感應(yīng)電流.
⑶實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動(dòng)的角度不同，提出了“感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題。
(a)小芳猜想可能與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，速度越大，____________能越大，轉(zhuǎn)化成電能就越多。你的猜想是：可能與__________________有關(guān)。
(b)小芳為了驗(yàn)證自己的猜想，進(jìn)行了如下操作實(shí)驗(yàn)：將足夠大的磁體放在水平面上，使導(dǎo)體棒沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)（導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)區(qū)域的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同）。同一次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使導(dǎo)體做______（填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)。下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：_____________________________________。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
速度（cm/s）
1
2
3
4
5
6
電流（mA）
2.0
4.0
5.9
8.1
10.2
11.8
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2分）小芳用導(dǎo)線及兩個(gè)相同的鐵釘自制了甲、乙兩個(gè)電磁鐵，通過(guò)如圖所示的電路來(lái)探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。將兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)接入電路是為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與      是否有關(guān)；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片依次向左滑動(dòng)到幾個(gè)不同位置時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)都會(huì)逐漸增多，說(shuō)明電流越　 　  ，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（選填“大”或“小”）

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