比較物體運動快慢的方法有： ， 。人的步行速度約為1.2m/s表示的物理意義是_________________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西撫州金溪一中教育聯(lián)盟初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示．

（1）要使燭焰的像能成在光屏的中央，應將蠟燭向 （填“上”或“下”）調(diào)節(jié)．

（2）實驗過程中，當燭焰距凸透鏡20cm時，移動光屏至某一位置，能在光屏上得到一個等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是 cm．

（3）當燭焰距凸透鏡35cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰、倒立、 的實像，日常生活中利用這一原理制成的光學儀器是 （填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．要使燭焰在光屏上所成的像變大，應保持透鏡的位置不動，調(diào)節(jié)蠟燭的位置，同時將光屏 （填“靠近”或“遠離”）透鏡，直至得到清晰的像．

（4）實驗中怎樣操作，才能在光屏上得到最清晰的像？ ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建莆田二十五中聯(lián)考初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

月球上的宇航員相互交談時使用無線電，這是因為（ ）

A．用無線電交談比直接交談清晰

B．宇航員距離遠直接交談聽不見

C．月球上的巖石不傳聲

D．月球上沒有空氣

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科目：初中物理 來源：2016屆湖北黃岡五校初三上期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

c鋁>c銅，溫度和質(zhì)量相等的鋁球和銅球，它們吸收相同的熱量后，將它們相互接觸，則（ ）

A.熱量由鋁球傳給銅球 B.熱量由銅球傳給鋁球

C.它們之間不發(fā)生熱傳遞。 D.缺少條件，無法確定

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年重慶市開縣五校初二上期期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像。從物理學角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的（ ）

A．音速 B．音調(diào) C．響度 D．音色

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年浙江杭州蕭山黨灣鎮(zhèn)中學初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，燒杯中有水，水中倒扣著一玻璃瓶，瓶內(nèi)水面比燒杯內(nèi)水面低，當燒杯中的水被加熱到一定溫度時 （ ）

A.燒杯和瓶內(nèi)的水可能都會沸騰

B.燒杯中的水可能會沸騰，瓶內(nèi)的水一定不會沸騰

C.燒杯中的水一定不會沸騰，瓶內(nèi)的水可能會沸騰

D.燒杯和瓶內(nèi)的水一定都不會沸騰

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年四川遂寧英縣天保片區(qū)初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

某同學的爸爸攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時間―速度圖像，根據(jù)圖像分析不正確的是（ ）

A.緊急剎車發(fā)生在8：27

B.在8：23～8：27時間段內(nèi)他駕車勻速前進

C.在8：20～8：30時間段內(nèi)他駕車的最大速度為60 km/h

D.在8：20～8：30時間段內(nèi)他駕車的平均速度為60 km/h

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖北武漢部分學校初二5月聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實驗題

（7分）如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤使作用在小卡片上的兩個拉力方向_______，并通過調(diào)整_________________來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_______（選填“能”或“不能”）平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究“二力平衡時是否需要_____________________________”。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是。（ ）

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫崇安區(qū)初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗。

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是：速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能 ；

（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是 ： ；

（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？ 。理由是 。

（4）實驗后，同學們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表：

①為了探究“超載”安全隱患，應選擇 兩個序號的實驗進行比較。

②為了探究“超速”安全隱患，應選擇 兩個序號的實驗進行比較。

分析表格中對應的實驗數(shù)據(jù)可知： 對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重。

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