【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,如下圖所示:
(1)水在沸騰時(shí),溫度計(jì)的示數(shù)如丙圖所示是℃.
(2)水在沸騰過(guò)程中,(選“吸收”或“放出”)熱量,溫度(選“升高”“不變”或“降低”),如甲、乙兩圖所示,屬于沸騰前現(xiàn)象的是.
(3)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”,和它的形成過(guò)程相同的是(填字母)
A.冰
B.霜
C.霧
D.雪
(4)撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,其原因是.
【答案】
(1)98
(2)吸收,不變,乙
(3)C
(4)石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)
【解析】(1)由圖示可知,丙圖中溫度計(jì)的讀數(shù)為98℃;(2)水在沸騰過(guò)程中,需要吸收熱量,溫度保持不變;在沸騰前,氣泡是越往上越小的,故乙圖是沸騰前的狀態(tài);(3)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”是水蒸氣液化所形成的小水珠,霧的形成就屬于液化現(xiàn)象,故應(yīng)選C;(4)由于石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),撤掉酒精燈后,水還能繼續(xù)吸熱,所以水未立即停止沸騰.
所以答案是:(1)98(2)吸收;不變;乙(3)C(4)石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn)
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用液化及液化現(xiàn)象和探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握液化:物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程.所有氣體溫度降到足夠低時(shí)都可以液化.氣體液化放出熱量;沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅用一水平的力去推地面上的桌子,但未推動(dòng),這是因?yàn)椋?/span> )
A.桌子受到的重力與地面對(duì)桌子的支持力平衡,所以桌子不動(dòng)
B.推力小于此時(shí)桌子受到的摩擦力
C.小紅對(duì)桌子的推力等于桌子對(duì)小紅的推力
D.推力與地面對(duì)桌子的摩擦力平衡,合力為零
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四種情景中:
()如圖(a)是子彈射穿木板的情景,表明運(yùn)動(dòng)的子彈具有________能.
()仔細(xì)觀察如圖(b)中的實(shí)驗(yàn),圖中滑輪的特點(diǎn)是_______________________.
()如圖(c)所示,其他條件不變,若卡片上的二個(gè)卡口之間的間隔越小,則卡片會(huì)跳得越________(選填“高”或“低”).
()(d)圖所示的是跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí),機(jī)械能________.(選填“增大”“減小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】固體可分為晶體和非晶體兩大類,熔化過(guò)程中溫度不變的是________.在玻璃、鐵棒、瀝青、鉆石、塑料等固體中,屬于晶體有________,屬于非晶體的有________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】老爺爺用放大鏡看報(bào)紙時(shí),為了看到更大的清晰的像,應(yīng)( )
A.報(bào)紙與眼睛不動(dòng),放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些
B.報(bào)紙與眼睛不動(dòng),放大鏡離報(bào)紙近一些
C.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng),眼睛離報(bào)紙近一些
D.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng),眼睛離報(bào)紙遠(yuǎn)一些
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“起來(lái)!不愿做奴隸的人們!…”.嘹亮的國(guó)歌可以引發(fā)人們強(qiáng)烈的為國(guó)效力的使命感.曲譜中“起”和“來(lái)”兩字聲音特征的一定不同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】近日福州閩江兩岸燈光夜景改造工程完工,使江濱夜景更加美麗,又節(jié)能環(huán)保.其中尤溪洲大橋換上了約3000盞新型LED燈,燈的功率由原來(lái)的28W變成了13W,若這些夜景燈每天工作3h,則一個(gè)月(按30天計(jì)算)節(jié)省的電能 kWh,節(jié)省下的電能可使額定功率為1000W的電熱水壺正常工作 h.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小陽(yáng)同學(xué)用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路的特點(diǎn)。閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1較亮,燈泡L2較暗。他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過(guò)燈泡L1、L2逐漸變小,所以L1較亮,L2較暗。小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小陽(yáng)的解釋是錯(cuò)誤的,他只利用與小強(qiáng)完全相同的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了小陽(yáng)的解釋是錯(cuò)誤的。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)在虛線框內(nèi),畫出小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的電路圖。
(2)小強(qiáng)是如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明小陽(yáng)的解釋是錯(cuò)誤的? 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路圖中,要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路,應(yīng)該是( )
A. 只閉合S3
B. 同時(shí)閉合S1和S3,斷開S2
C. 同時(shí)閉合S1和S2,斷開S3
D. 只閉合S2
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