如圖是一運動員做蹦床運動的一幅圖片，針對蹦床運動，從動能與勢能相互轉(zhuǎn)化的角度提出一個問題并回答。（不計空氣阻力）

問題： ？

回答： 。


動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的.運動員在上升過程中，速度越來越小，動能越來越小，而人的高度在不斷增大，重力勢能在不斷增大，所以是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。

答案：問題：運動員在空中上升過程中，動能和勢能是如何轉(zhuǎn)化的？

回答：動能逐漸轉(zhuǎn)化為重力勢能。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖像，下列說法中正確的是（   ）

      A．甲和乙都是阻值不變的電阻

       B．當乙兩端電壓為2V時，=5Ω

       C．甲、乙串聯(lián)在電路中，當電路電流為0.2A時，電源電壓為2V

D．甲、乙并聯(lián)在電路中，當電源電壓為2V時，電路總功率為1.2W

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是滑雪運動員從山上滑下的情景，下列說法中正確的是（    ）

   A．運動員加速下滑過程中動能增大

   B．運動員下滑過程中，若一切外力都消失，他將處于靜止狀態(tài)

   C．運動員穿上滑雪板，因增大了與雪地的接觸面積，而增大了摩擦力

   D．運動員弓著腰，是通過降低重心來增大重力的

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科目：初中物理 來源： 題型：


同學(xué)們在進行比較水和沙子的吸熱能力的探究實驗．

(1) 實驗中需要測量水的質(zhì)量.

① 小范將天平放在水平臺上，將游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的左側(cè)．要使橫梁平衡，應(yīng)怎樣操作？

② 如圖甲，測得燒杯和水的總質(zhì)量m＝ g．

(2) 使用溫度計測量水溫時，要將 全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁．小范測得水的初溫是30℃，加熱一段時間后，溫度計示數(shù)如圖乙，則水溫升高了 ℃．

(3) 實驗中，加熱與水等質(zhì)量的沙子，使其與水吸收相同的熱量，發(fā)現(xiàn)比水升高的溫度高.請寫出實驗的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：


探究水沸騰時對溫度變化的特點。

（1）圖14所示實驗中的錯誤之處是                                  。

燒杯上加蓋的目的是                                    。

（2）改正錯誤后，繼續(xù)實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表。分析表中數(shù)據(jù)可知，燒杯內(nèi)水面上方氣壓      標準大氣壓。

（3）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，和它的形成過程相同的是     （選填序號）。

①冰 ②霜 ③霧 ④雪

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科目：初中物理 來源： 題型：


對于通電螺線管極性的標注。圖2中正確的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


小華用電能表測量家中電熱淋浴器的熱效率，他將家中其他用電器與電源斷開，僅讓淋浴器工作，把淋浴器內(nèi)質(zhì)量為50kg，初溫為20℃的水加熱到50℃，加熱前后電能表示數(shù)如圖13所示，

已知C水=4.2*103J/(kg•℃)。求：

（1） 水吸收的熱量

（2） 電熱淋浴器的熱效率

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖10所示，閉合開關(guān)，電燈不亮，用試電筆接觸D點時氖管發(fā)光，接觸E點時不發(fā)光，說明D、E間       ．若試電筆接觸A至F各點都發(fā)光，說明                ．

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