(2013?武昌區(qū)模擬)2012年12月28日武漢地鐵2號(hào)線開(kāi)通,武漢地鐵2號(hào)線穿越武漢市最繁華的商業(yè)、文化區(qū),是武漢市區(qū)最大的客運(yùn)走廊,人性化設(shè)計(jì)、人文化環(huán)境得到充分體現(xiàn).如自動(dòng)扶梯的標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)量,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)北京上海等城市的已有地鐵.為了方便乘客,設(shè)計(jì)了自動(dòng)圖書(shū)借閱系統(tǒng)、直飲水系統(tǒng)、親子衛(wèi)生間等多項(xiàng)措施,均走到了國(guó)內(nèi)同行之前.下列說(shuō)法中正確的是( 。
分析:(1)減小壓強(qiáng)的方法:在壓力一定時(shí),增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng);在受力面積一定時(shí),減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng).
(2)流體流速越大壓強(qiáng)越小.
(3)①動(dòng)能大小跟質(zhì)量、速度有關(guān).質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
②重力勢(shì)能大小跟質(zhì)量、被舉得高度有關(guān).被舉得高度一定時(shí),質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大;質(zhì)量一定時(shí),高度越高,重力勢(shì)能越大.
③機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能.
(4)動(dòng)車的主要工作部件是電動(dòng)機(jī),電動(dòng)機(jī)工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
解答:解:A、鐵軌鋪在枕木上是在壓力一定時(shí),增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng).鐵軌對(duì)枕木的壓力是不能減小的.不符合題意.
B、人靠近鐵軌候車時(shí),列車經(jīng)過(guò)時(shí),人和列車之間空氣流速很大,空氣壓強(qiáng)減小,人外側(cè)的空氣壓強(qiáng)不變,人外側(cè)壓強(qiáng)大于人和列車之間的壓強(qiáng),人被這個(gè)壓強(qiáng)差壓向列車,所以候車時(shí)不要靠近列車,要在安全線以外候車.不符合題意.
C、乘客乘坐自動(dòng)扶梯勻速上升,乘客的質(zhì)量不變,速度不變,動(dòng)能不變;高度增大,重力勢(shì)能增大;乘客不具有彈性勢(shì)能;機(jī)械能=動(dòng)能+重力勢(shì)能,動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大,機(jī)械能增大.符合題意.
D、地鐵行駛時(shí)機(jī)車內(nèi)的動(dòng)力系統(tǒng)是電動(dòng)機(jī),電動(dòng)機(jī)工作時(shí)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.不符合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握壓強(qiáng)大小的影響因素,利用控制變量法解釋生活中有關(guān)增大和減小壓強(qiáng)的問(wèn)題.
(2)掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素,利用控制變量法能判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?武昌區(qū)模擬)甲、乙、丙三架直升機(jī)同時(shí)上升,v<v<v.乙機(jī)駕駛員感到自己在下降,這是因?yàn)樗褏⒄瘴镞x為( 。

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(2013?武昌區(qū)模擬)如圖中有四幅原理示意圖,其中能說(shuō)明電動(dòng)機(jī)工作原理的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?武昌區(qū)模擬)如圖所示,兩只相同的白熾燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電壓恒定的電路中,若L1的燈絲斷了,經(jīng)過(guò)搭絲后仍然與L2串聯(lián),重新接入原來(lái)的電路.假設(shè)在此過(guò)程中,燈絲電阻隨溫度變化的因素可忽略不計(jì),且每只燈泡兩端的電壓均未超過(guò)其額定電壓,則此時(shí)每只燈泡所消耗的功率與原來(lái)各自的功率相比,有( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?武昌區(qū)模擬)如圖甲為小明同學(xué)“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置,其中A、B是兩段相同的蠟燭,C是平整的白紙,E是玻璃板.

(1)將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,實(shí)驗(yàn)中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像,這是由于
玻璃板太厚
玻璃板太厚
造成的.
(2)解決上述問(wèn)題后,小明重新做實(shí)驗(yàn),可是無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,始終不能與蠟燭A的像A′完全重合,你認(rèn)為造成這種情況的原因可能是
玻璃板沒(méi)有豎直放置
玻璃板沒(méi)有豎直放置
.看到A的像屬于光的
反射
反射
現(xiàn)象,看到B蠟燭屬于光的
折射
折射
現(xiàn)象.
(3)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)后,小明重新做實(shí)驗(yàn),并在白紙上記錄下實(shí)驗(yàn)時(shí)像與物對(duì)應(yīng)的位置,如圖乙所示,接著小紅就在記錄的白紙上進(jìn)行相關(guān)處理,請(qǐng)問(wèn)這樣有什么不妥?
實(shí)現(xiàn)次數(shù)太少,結(jié)論有偶然性
實(shí)現(xiàn)次數(shù)太少,結(jié)論有偶然性

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