13．某同學(xué)用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)的比熱容，用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和食用油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計(jì)算機(jī)相連接．在計(jì)算機(jī)上打開與此儀器配套的專用軟甲，點(diǎn)擊“開始記錄“，同時打開紅外加熱器開關(guān)，對盛有水和食用油的試管進(jìn)行加熱，在計(jì)算機(jī)上可以得到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)圖線．如圖乙所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．兩個試管中必須盛有質(zhì)量相同的水和食用油
B．同時打開紅外加熱器開關(guān)的目的是使水和食用油升高相同的溫度
C．圖線b表示水的溫度隨時間變化的規(guī)律
D．食用油的比熱容為2.1×103J/（kg•℃）

分析 （1）比較水和食用油的吸熱能力，要控制水與油的質(zhì)量相等、初溫相等；
（2）相同的加熱器對其加熱時，即表明在相同的時間內(nèi)兩種液體所吸收的熱量是相同的，所以加熱時間的長短，表明液體吸收熱量的多少；
（3）質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容大的吸收的熱量較多；
（4）根據(jù)圖象，水和食用油升高的溫度相同，加熱時間表示的是吸收熱量之間的關(guān)系，根據(jù)吸熱的關(guān)系結(jié)合公式Q=cm△t便可求出食用油的比熱容．

解答 解：A、為了便于比較水和食用油吸熱能力的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)除讓兩個試管內(nèi)的水和食用油初溫相同外，實(shí)驗(yàn)前還必須控制水和食用油的質(zhì)量和初溫相同，故A正確；
B、同時打開紅外加熱器開關(guān)的目的是使水和食用油吸收的熱量相同，而不是升高相同的溫度，故B錯誤；
C、水的比熱容比食用油的大，根據(jù)Q=cm△t，在加熱時間和質(zhì)量都相同時，溫度升的低的比熱容大，據(jù)此判斷b表示水的溫度時間圖象，故C正確；
D、由圖乙知，水和食用油均升高相同的溫度，水吸收的熱量是食用油吸收熱量的2倍，則c水m△t=2c食用油m△t，可得
c食用油=$\frac{1}{2}$c水=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/（kg•℃）=2.1×103J/（kg•℃），故D正確．
故選B．

點(diǎn)評 解決此題要學(xué)會用控制變量法進(jìn)行分析，把吸收的熱量轉(zhuǎn)化為通電時間的長短，考查了學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析和理解，是中考中常見的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，
（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)當(dāng)斷開．
（2）小新將實(shí)物連接成如圖所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上畫“×”并改正．
（3）將電路連接正確后，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在A （填“A”或“B”），然后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R=5Ω兩端電壓為2V．
（4）換上10Ω、15Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將變大，此時應(yīng)將滑片P向A（選填“A“或“B”）端移動，使定值電阻兩端電壓為2V．
（5）小芳同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后，分析結(jié)論時，發(fā)現(xiàn)“電流與電阻不成反比”，其原因可能是沒有控制定值電阻兩端的電壓為2V不變．

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科目：初中物理 來源：2016-2017學(xué)年福建省仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)八年級下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，把落葉吹得滿天飛舞。從力的作用效果分析，風(fēng)不僅使小樹發(fā)生了_______，還使落葉的_______發(fā)生了改變。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．周六，小明的爸騎電動車從家中出發(fā)帶小明去桃花島游玩．他們上午9點(diǎn)鐘出發(fā)，15分鐘后到達(dá)目的地．騎行中，小明觀察到電動車的速度表指針始終指在20km/h處，小明由此知道他家到桃花島有5km遠(yuǎn)；踏上桃花島，清脆的鳥叫聲傳入人耳，小明的爸爸能區(qū)分出不同鳥的叫聲，是因?yàn)椴煌B發(fā)出叫聲的音色 （填“響度”“音色”或“音調(diào)”）不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為了研究I與U、R的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路，進(jìn)行如下一系列實(shí)驗(yàn)，其中有不少錯誤需改正之處，請你指出其中的錯誤之處．
（1）小明研究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”，過程如下：保持電源電壓不變，閉合開關(guān)，換用不同的電阻．調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置，記錄對應(yīng)的電流表示數(shù)和電阻值，填表：
123
R/Ω51015
I/A0.30.20.1
由此，小明得出結(jié)論：導(dǎo)體中的電流跟電阻不成反比，讓我們來討論如下問題：
①上述過程中的主要錯誤之處是未保證電阻兩端電壓一定．
②電路怎樣改動會更好？請?jiān)趫D2方框中畫出改好的電路圖．
（2）在你的幫助下，小明改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，得出歐姆定律．小明認(rèn)為：“根據(jù)歐姆定律，可得R=$\frac{U}{I}$，這說明在電流相同的情況下，同一導(dǎo)體的電阻與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比．”這種說法是錯誤的，因?yàn)閷?dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，不隨電壓的變化而變化．
（3）電流表、電壓表示數(shù)如圖3所示，小明算出小燈泡的電阻為5Ω；若小明算出的電阻為1Ω，則小明可能讀錯了電流表的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小明自制了一種測定風(fēng)速的裝置如圖所示，探頭和金屬桿與滑動變阻器的滑片P相連，可上、下移動，當(dāng)風(fēng)吹過探頭時，由于探頭上、下表面空氣流速不同，探頭將帶動滑動變阻器Rk的滑片P向上（選填“上”或“下”）移動；當(dāng)風(fēng)速增大時，電壓表的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．試驗(yàn)時，小明發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)不變且接近電源電壓，探頭可上下移動，可能原因是R1斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．如圖所示，當(dāng)滑動變阻器滑片P在變阻器電阻線的正中央時，電流表讀數(shù)為1安，電壓表讀數(shù)為25伏，當(dāng)P在變阻器最左端時，電壓表的讀數(shù)30伏，求R2的電阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如何測定一個未知電阻的阻值？
實(shí)驗(yàn)原理：R=$\frac{U}{I}$，待測的物理量：電阻
實(shí)驗(yàn)器材：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、待測電阻、電壓表、電流表、滑動變阻器
在圖中的方框內(nèi)畫出伏安法則電阻的電路圖，并根據(jù)電路圖連接電路．

（1）在連接電路時開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應(yīng)位于A（填A(yù)或B）端，這主要是為了避免電路中的電流過大，而燒壞電路中的有關(guān)于元件．
（2）在伏安法則測電阻的實(shí)驗(yàn)中，利用R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出各次的電阻值，但算出的結(jié)果往往是不同的，這屬于實(shí)驗(yàn)中的誤差，是不可避免的，采取多次測量取平均值的辦法可以減小誤差．
（3）滑動變阻器在本實(shí)驗(yàn)中的作用保護(hù)電路和改變電阻兩端的電壓及通過電阻的電流．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動．速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，某物體運(yùn)動的速度為5千米/小時，其意思是該物體每小時內(nèi)通過的路程為5千米．

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同步練習(xí)冊答案