下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是:               (   )

A、物體溫度升高,一定吸收了熱量   B、物體放出熱量時(shí),溫度一定降低   

C、物體內(nèi)能增加時(shí),溫度一定升高    D、物體溫度升高,內(nèi)能一定增加  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


夏日臨近,用電緊張。許多商家為防備臨時(shí)停電,自備小型發(fā)電機(jī)。某小型汽油發(fā)電機(jī)的額定輸出功率為2.5千瓦,輸出電壓為220伏。

(1)該小型發(fā)電機(jī)的輸出電流為          安。

(2)該發(fā)電機(jī)1h內(nèi)消耗汽油800g。已知汽油的熱值是q=4.6×l07J/kg,汽油發(fā)電機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能的效率是          。

(3)為確保居民生活用電,政府采取用電的“峰谷差價(jià)”引導(dǎo)各廠礦企業(yè)避開(kāi)用電高峰,改在深夜時(shí)生產(chǎn)。目前高峰電每度1.9元,低谷電每度0.6元,某工廠一臺(tái)大型注塑機(jī)額定功率為20千瓦,每天工作8小時(shí)。如果用低谷電生產(chǎn),該注塑機(jī)每天要比用高峰電生產(chǎn)節(jié)約__________元。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


標(biāo)有“220V 4W”字樣的電風(fēng)扇、電視機(jī)、電烙鐵、節(jié)能燈正常工作相同時(shí)間,產(chǎn)生熱量最多是(   )

A.電風(fēng)扇        B.電視機(jī)         C.節(jié)能燈           D.電烙鐵

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明將導(dǎo)體ab、開(kāi)關(guān)、小量程電流表和蹄形磁體按如圖所示的方式進(jìn)行安裝。


(1)小明閉合開(kāi)關(guān)后進(jìn)行了如下操作:

A.只讓導(dǎo)體ab在水平方向左右運(yùn)動(dòng)

B.只讓導(dǎo)體ab在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)

C.只讓蹄形磁體在水平方向左右運(yùn)動(dòng)

D.只讓蹄形磁體在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)

其中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是 (填寫字母)。

(2)如果將小量程電流表?yè)Q成 ,可以觀察磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用。

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關(guān)于電源,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是                                  ( 。

A.電源的作用是使正極聚集正電荷,負(fù)極聚集負(fù)電荷,以持續(xù)對(duì)外供電

B.在電源外部,電流方向是從電源的正極流向負(fù)極

C.從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看,電源是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

D.要得到持續(xù)的電流,必須要有電源

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


關(guān)于電流表和電壓表的使用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是                    (  。

A.使用前都應(yīng)檢查指針是否指零

B.若有兩個(gè)量程,一般都先用大量程“試觸”

C.兩表都不能將兩接線柱直接接到電源的兩極上

D.接入電路時(shí),都應(yīng)使電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


 小明家電能表上個(gè)月底表盤數(shù)字是,這個(gè)月底表盤數(shù)字如圖所示,可知他家本月用電       度,他只讓某電水壺工作,發(fā)現(xiàn)在10分鐘內(nèi)該電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)了600轉(zhuǎn),則該電水壺的實(shí)際功率為        W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


白熾燈泡中的燈絲用鎢制成,是因?yàn)殒u的熔點(diǎn)__________(選填“高”或“低”),用久的燈泡燈絲變細(xì),是因?yàn)殒u受熱__________(填物態(tài)變化);在南極考察時(shí),測(cè)氣溫不用水銀溫度計(jì),而用酒精溫度計(jì),是因?yàn)榫凭哪厅c(diǎn)__________(選填“高”或“低”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。在討論時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”,這時(shí),有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣。就“一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的(     )                                                 

  A.論證            B.猜想           C.實(shí)驗(yàn)           D.分析

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