小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究,她用兩節(jié)干電池串聯(lián)作電源.先用電壓表測(cè)電池組的電壓,如圖甲所示;然后將電阻R1和R1組成串聯(lián)電路,并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓,如圖乙所示.所測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
電壓表/V電壓表V1電壓表V2電壓表V3
3.0V1.2V1.5V2.7V
(1)分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù),可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是______.
(2)如圖甲和乙用的是同一電池組,圖乙中的V3實(shí)際上也是接在電池組的兩端,而小紅發(fā)現(xiàn)圖乙中電壓表V3的示數(shù)與圖甲中電壓表V的示數(shù)有差異.她懷疑前面測(cè)量時(shí)是不是讀數(shù)有誤?或者是測(cè)量有誤差?于是,她又認(rèn)真地重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn),結(jié)果仍然如此.這是為什么呢?請(qǐng)你就這個(gè)現(xiàn)象提出一個(gè)猜想性的解釋:可能是______.
(3)接著,小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn).將電路中的電壓表拆除,先后分別把電流表接在R1與R2之間、R1與電源之間,以及R2與電源之間,并觀察電流讀數(shù)的大。@時(shí)她想探究的問(wèn)題是:______.

【答案】分析:(1)分析表中相關(guān)數(shù)據(jù)可以得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn);
(2)猜想時(shí)不能太隨意,要有根據(jù)地去猜想.把電阻串聯(lián)后接入電路,兩個(gè)電阻兩端的電壓不等于電源電壓,說(shuō)明還有元件承擔(dān)了一部分電壓,分析圖中的元件可以猜想,電源本身有電阻,可能會(huì)承擔(dān)電壓;
(3)當(dāng)電流表接在串聯(lián)電路的不同位置時(shí),是探究串聯(lián)電路各處的電流關(guān)系.
解答:解:(1)分析圖乙可知,電壓表V1測(cè)的是R1兩端的電壓,V2測(cè)的是R2兩端的電壓,V3測(cè)的是R1和R2串聯(lián)后的總電壓,根據(jù)電壓表的示數(shù),可以得出串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和的結(jié)論.
(2)電源由兩節(jié)干電池串聯(lián),則電源電壓為3V,而在實(shí)驗(yàn)中測(cè)的是串聯(lián)電路的總電壓只有2.7V,小于電源電壓,說(shuō)明還有0.3V的電壓可能被電源承擔(dān),所以可以猜想通電時(shí)電源本身可能消耗電能,所以電壓降低.
(3)分別把電流表接到串聯(lián)電路的不同位置,通過(guò)分析比較每次電流表的示數(shù),可以探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn).
故答案是:(1)串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和(或U3=U1+U2);
(2)通電時(shí)電源本身可能消耗電能,所以電壓降低(或:電源工作時(shí)電壓可能會(huì)降低;又或電源可能有電阻);
(3)探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):該題通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)考查了串聯(lián)電路的電壓和電流的特點(diǎn),以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

28、小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究,她用兩節(jié)干電池串聯(lián)作電源.先用電壓表測(cè)電池組的電壓,如圖甲所示;然后將電阻R1和R1組成串聯(lián)電路,并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓,如圖乙所示.所測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
電壓表/V 電壓表V1 電壓表V2 電壓表V3
3.0V 1.2V 1.5V 2.7V
(1)分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù),可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和(或U3=U1+U2

(2)如圖甲和乙用的是同一電池組,圖乙中的V3實(shí)際上也是接在電池組的兩端,而小紅發(fā)現(xiàn)圖乙中電壓表V3的示數(shù)與圖甲中電壓表V的示數(shù)有差異.她懷疑前面測(cè)量時(shí)是不是讀數(shù)有誤?或者是測(cè)量有誤差?于是,她又認(rèn)真地重復(fù)做了兩次實(shí)驗(yàn),結(jié)果仍然如此.這是為什么呢?請(qǐng)你就這個(gè)現(xiàn)象提出一個(gè)猜想性的解釋:可能是
通電時(shí)電源本身可能消耗電能,所以電壓降低(或:電源工作時(shí)電壓可能會(huì)降低;又或電源可能有電阻)

(3)接著,小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn).將電路中的電壓表拆除,先后分別把電流表接在R1與R2之間、R1與電源之間,以及R2與電源之間,并觀察電流讀數(shù)的大小.這時(shí)她想探究的問(wèn)題是:
探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?南京一模)小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究,她用兩節(jié)干電池串聯(lián)做電源.如圖所示,然后將電阻R1和R2組成串聯(lián)電路,并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓,所測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
電壓表V1 電壓表V2 電壓表V3
1.2V 1.5V 2.7V
(1)分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù),可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和
串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路電壓之和
;由此得出的結(jié)論是否可靠
不可靠
不可靠
,理由是
不能只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論
不能只根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論

(2)接著,小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn).將電路中的電壓表拆除,把電流表分別接在R1與R2之間、R1與電源之間、以及R2與電源之間,并觀察電流讀數(shù)的大。@時(shí)她想探究的問(wèn)題是:
驗(yàn)證IA=IB=IC
驗(yàn)證IA=IB=IC

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究,她用兩節(jié)干電池串聯(lián)做電源.如圖所示,然后將電阻R1和R2組成串聯(lián)電路,并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓,所測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
電壓表V1電壓表V2電壓表V3
1.2V1.5V2.7V
(1)分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù),可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是________;由此得出的結(jié)論是否可靠________,理由是________.
(2)接著,小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn).將電路中的電壓表拆除,把電流表分別接在R1與R2之間、R1與電源之間、以及R2與電源之間,并觀察電流讀數(shù)的大。@時(shí)她想探究的問(wèn)題是:________.

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科目:初中物理 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究,她用兩節(jié)干電池串聯(lián)做電源.如圖所示,然后將電阻R1和R2組成串聯(lián)電路,并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓,所測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
(1)分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù),可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是 _________ ;由此得出的結(jié)論是否可靠 _________ ,理由是 _________
(2)接著,小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn).將電路中的電壓表拆除,把電流表分別接在R1與R2之間、R1與電源之間、以及R2與電源之間,并觀察電流讀數(shù)的大小.這時(shí)她想探究的問(wèn)題是: _________

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科目:初中物理 來(lái)源:2006年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

小紅同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路進(jìn)行研究,她用兩節(jié)干電池串聯(lián)做電源.如圖所示,然后將電阻R1和R2組成串聯(lián)電路,并用三個(gè)電壓表同時(shí)接入電路測(cè)電壓,所測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
電壓表V1電壓表V2電壓表V3
1.2V1.5V2.7V
(1)分析電壓表V1、V2、V3的示數(shù),可得出串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)是______;由此得出的結(jié)論是否可靠______,理由是______.
(2)接著,小紅又用電流表繼續(xù)研究串聯(lián)電路特點(diǎn).將電路中的電壓表拆除,把電流表分別接在R1與R2之間、R1與電源之間、以及R2與電源之間,并觀察電流讀數(shù)的大。@時(shí)她想探究的問(wèn)題是:______.

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