4、“鉆木取火”是用
做功
的方法增加物體的內能;冬天用熱水袋取暖,是用
熱傳遞
方法增加物體的內能.
分析:本題抓住改變物體內能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功,熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式.
解答:解:改變物體內能有兩種方式:做功和熱傳遞.“鉆木取火”是摩擦生熱屬于做功;用熱水袋取暖是通過熱傳遞改變物體內能.
故答案為:做功、熱傳遞.
點評:本題考查了改變物體內能有兩種方式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、古人“鉆木取火”和現(xiàn)代入利用“太陽灶”都可以使物體內能增加,但前者是用
做功
的方法,而后都是用
熱傳遞
的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?嘉定區(qū)模擬)古代入“鉆木取火”是用
做功
做功
方法改變物體的內能,在這過程中木頭的內能
增加
增加
(選填“增加”、“不變”或“減少”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

改變物體的內能有兩種方式:做功和熱傳遞;下列現(xiàn)象中是用哪一方式改變物體的內能:
(1)用打氣筒給自行車輪胎打氣,氣筒壁會發(fā)熱,這是
做功
做功
使氣筒的內能改變.
(2)原始人鉆木取火,是屬于
做功
做功
使木頭的內能改變.
(3)冰塊在陽光下熔化成水,是
熱傳遞
熱傳遞
使冰塊的內能改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在古代,人類就掌握了鉆木取火的方法,這是用
做功
做功
的方法來改變木頭的內能;燒紅的鐵塊放進涼水里,水的溫度升高了,這是用
熱傳遞
熱傳遞
的方法來改變水的內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

“鉆木取火”是用
做功
做功
的方式改變物體的內能.當人用力越大,鉆得越快,火就越容易取得,這表明
做功
做功
越多,內能增加得也越多,因此,可以用
做功的多少
做功的多少
來量度內能的改變.

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